本教程是为高等院校英语专业学生编写的阅读教程。为适应英语专业教学改革需要，满足英语专业学生应用能力提升的要求，提高选文质量，优化练习设计，更正拼写、表达不当之处，计划对本册教程进行修订。阅读材料来源广泛，涉及日常生活的常见话题，在培养学生阅读能力的同时，也关注提高学生的人文素养和文化意识，充分体现英语专业教学改革强调的全人教育理念。本教程共四册，本书为第四册第二版。

本书为我社英语专业本科生教材的主干教材之一《泛读教程》的第3版修订。在策划和编写团队共同制定的修订方案下，编者较好地完成了修订。本次修订更改了单元数，快速阅读部分按照专业四级要求进行了替换，篇幅做到严格控制，CLOZE全部更新为专四模式，大量并自然融入中国文化选篇。第一册新增了创世纪神话、中国节日、冬奥会、太极、华为技术、中国领选的网购等内容，加强了中西文化对比，大大突出了中国文化自信，很好地完成了有关中国语篇和教材主题及技能编写的融合。本书为阅读第一册。

《跨文化交际阅读教程》是《新大学英语》系列教材之一，包含四册学生用书和四册教师用书：册《理解跨文化交际》、第二册《增强跨文化意识》、第三册《鉴赏文化多样性》、第四册《体悟跨文化交际》。本套教程依照《大学英语教学指南》中跨文化交际能力的培养目标及任务来进行教学设计、内容选择和板块构建，能够有效满足跨文化交际意识和能力的培养以及语言综合运用能力发展的需求。
《跨文化交际阅读教程》具有以下特点：
（1）体现CBI教学理念，在阅读教学中鉴赏文化多样性，夯实学生的语言基础知识，提

本书共15个单元，强调读写结合，以读促写。从句子到段落到文章，各单元在范文选择、练习内容设置上，注意适应在校学生不同学习阶段的学习和生活特点；在理论和实践之间设计形式多样的练习作桥梁；针对中式英文，提供自我诊断和纠正练习等。

北京地区成人本科学士学位英语统一考试是成人高等教育本科（非外语专业）学生获得学士学位的必要条件之一。北京市自1991年实施此项考试以来，考生人数逐年递增。2016年11月的考试，报名者已达12万多人。为适应形势的需要，北京市教委于2015年2月组织有关专家对成人三级英语考试大纲进行重新修订，依据大纲的调整进行教材的修订。 编者从事成人本科英语辅导已经十多年了，熟悉试题的出题规律和解题技巧，能准确把握考生的寻求。而且本科英语考试试题有规律可寻， 试题的重复率非常的高。 《北京地区成人本科学士学位英

《读写教程 3》充分体现《大学英语教学指南》的精神及2016年6月全国四六级考委会对四六级考试题型进行局部调整的精神，精选涉及英语母语国家政治制度、经贸与金融、民族特点、地理环境、历史发展、福利制度和文化生活以及中国文化等不同侧面的阅读材料。本书为读写教程第3册，共设计8个单元。每个单元围绕同一主题开展讨论，但三篇课文体裁不同，充分体现文本的多样性。每篇文章后设计阅读理解、词汇、语法等练习，旨在培养学生的理解与英语输出能力。读写教程各单元主题与视听说教程、翻译教程、快速阅读、拓展练习等教程对应单

《读写教程 3》充分体现《大学英语教学指南》的精神及2016年6月全国四六级考委会对四六级考试题型进行局部调整的精神，精选涉及英语母语国家政治制度、经贸与金融、民族特点、地理环境、历史发展、福利制度和文化生活以及中国文化等不同侧面的阅读材料。读写教程第3册共设计8个单元。每个单元围绕同一主题开展讨论，但三篇课文体裁不同，充分体现文本的多样性。每篇文章后设计阅读理解、词汇、语法等练习，旨在培养学生的理解与英语输出能力。本书为《读写教程 3》的配套教师用书，提供与课文内容相关的人物、事件、地点、社会

本书为新修订的教材。包含5个单元。话题涉及文化与交流、环境与健康、经济与教育、文学与电影、论文写作。每个单元围绕一个话题展开。每个单元由四个部分组成。di一部分材料材料主要选自TED演讲和网络公开课。配有练习回答问题。第二部分是阅读。目的是以阅读引导口头表达和书面写作。老师可以充分了解学生的阅读解码过程以及对选文的评价。学生还可以从阅读中学到写作技巧。第三部分是理论专题。涉及文化与语言学习、演讲与材料组织结构、中英语言特色与翻译技巧、文学与电影欣赏、论文写作等。第四部分是翻译和写作练

《学术英语（第二版）综合》是"学术英语（第二版）"系列教材之一。本教材共有十个单元，内容涉及环境、经济学、商务、全球化、心理学、社会学、数学、医学、哲学、语言学等学科。基于培养学术交流能力为目的的学术阅读、学术听力、学术口语、学术写作的内容和语言训练相互衔接。教材适合修完大学英语基础课程，达到一般要求水平的学生。

高等学校学术英语（EAP）系列教材参考《大学英语教学指南》编写，以实现《指南》中提出的大学英语教学提高目标和发展目标为要求，以延续版教材"用中学"的教育学理念为编写

编写团队基于教育部职业院校外语类专业教学指导委员会第二期“全国高职外语教学改革课题”研究项目（课题编号：2018GD0083B）和第九批“中国外语教育基金”项目（项目编号：ZGWYJYJJ2018B69）的研究成果，经过广泛调研与充分论证，在深入了解用人单位需求、学生学习需求以及学校教学需求的基础上，立足中国职业教育英语教学实际，紧扣国家《高等职业教育专科英语课程标准（2021年版）》，将《国家技能振兴战略》中的八项职业核心能力整合为六个职业核心能力培养模块，分别为Self-directed L