本书是全国高等卫生职业教育护理专业十三五规划教材。

本书的编写坚持根据课程内容和学生特点，通过理实一体化的教学，以临床案例为载体创设教学情境，以引导学生学习和思考，巩固和拓展外科护理知识和技能，并培养对外科常见疾病病人实施整体化护理能力，提高分析和解决问题的综合职业能力。全书共分十个项目，内容主要包括外科患者基本护理技术、外科危重症患者的护理、外科感染患者的护理 、 外科损伤患者的护理、普外科患者的护理、 胸外科患者的护理、 神经外科患者的护理、 泌尿、男性生殖外科患者的护

　　本书主要包括老年人康乐活动、老年人健身器材使用、老年人日常生活活动训练、老年人健身康复操、老年人康复效果评定等内容。

本教材为全国高等医药院校护理专业十三五规划教材。

本教材本着学以致用的原则，以必须、够用为度，同时为适应社会发展和使教材内容更贴合护士执业资格考试的需要，介绍了人口老龄化问题、老化理论、老化特点及老年人的健康评估方法，从心理卫生、预防保健、用药护理及日常生活护理方面阐述了增强健康老年人自护能力、维持其zui佳健康状态、提高生命质量的知识和方法，并结合老年病特点介绍了典型老年病包括常见躯体疾病和心理、精神障碍的护理知识和技巧。

本书可作为应用型、技能型人才培养护

本书包括绪论、老年人的躯体健康、老年人的心理健康、老年人的社会健康、老年人的安全用药及护理、老年人的日常生活护理、老年人的健康保健、老年人的康复护理、老年患者的护理伦理、老年的临终护理等内容。

       本书作为配套教材，其主要内容是根据本科《内科护理学》教材编写的，分为内科护理学学习指导和内科护理学实训指导两篇。第一篇为内科护理学学习指导，共九章，由本章学习重点与难点、自测习题和部分参考答案三部分组成。第二篇为内科护理学实训指导，每个视讯均设计了临床较典型案例，由知识回顾、临床资料和模拟训练组成。

　　《精神障碍护理（供护理、助产、相关医学技术类等专业使用）》内容共十八章。第一章至第四章主要介绍了精神障碍护理的基本知识和常用的检查方法，这部分内容是学习精神障碍护理的基础知识；第五章至第七章介绍了精神科护理人员应具备的专科护理技能和精神障碍的治疗与社区护理；第八章至第十七章详细介绍了临床上各种精神障碍疾病的护理及童年和少年期精神障碍患者的护理；第十八章简单介绍了司法精神病学鉴定与相关护理。每章后面均附有同步练习，以便于学生复习与巩固。

　　《眼耳鼻咽喉口腔科护理学/全国高职高专创新教育十三五规划教材·护理类》重点突出护理专业特色，充分注重学生整体素质培养，体现以患者为中心的整体护理的现代护理理念。教材共分为三篇九章：*篇一至三章为眼科护理学，第二篇四至六章为耳鼻咽喉科护理学，第三篇七至九章为口腔科护理学；各科疾病严格按照护理程序的统一格式进行编写，将护理措施与护理诊断进行对应，通过课后练习题将提炼细化的护理知识点与各科每个疾病相应内容相链接，以利于学生对整体护理的全面把握。教材内容丰富、版面活跃、实用性强。前面明

　　《护理教育学（新世纪第2版 供中医类、中西医结合等专业用）/全国中医药行业高等教育“十三五”规划教材》是根据国务院《中医药发展战略规划纲要（2016-2030年）》和教育部《关于全面提高高等教育质量的若干意见》等文件精神，在国家中医药管理局教材建设工作委员会的宏观指导下，以培养护理学专业学生的教学能力及技巧为目的，依据护理学人才培养的规律和实际需求，由国家中医药管理局教材建设工作委员会办公室组织建设编写的。
　　护理教育学是护理学与教育学交叉结合形成的一门边缘学科，是护理学专业本科学生

　　五官科护理学是护理专业的专业必修课，是研究五官科常见疾病的发生、发展规律，并运用护理程序的方法诊断和处理病人的健康问题，以促进和保持病人健康的一门临床护理学科。
　　《五官科护理学（供护理、助产、相关医学技术类等专业使用）》根据本科护理专业培养目标，从临床实际工作出发，介绍了眼耳鼻咽喉及口腔的解剖生理、护理概述、疾病的病因与发病机制、护理评估、护理诊断、护理目标、护理措施、健康教育及专科常用检查技术的护理配合。在各科疾病护理的有关章节中，重点介绍多发病、常见病、急重症的护理及在护理中与