《圣殿的预言》是英国著名作家、藏书家、《星期日泰晤士报》撰稿人麦利欧瑞汀（Mario Reading），继2009年《诺斯丹玛斯预言诗》（The Nostradamus Prophecies）、2010年《玛雅抄本》（The Mayan Codex）后的又一融合了欧洲历史文化、神话传说元素的悬疑推理小说力作。

受《达芬奇密码》的影响，他试图借助深厚的研究功底和文字驾驭能力在小说中揭开困扰西方500年的难题，寻找诺查丹玛斯不肯公诸于众的52条预言。本书版权现已售出36个国家和地

    本书是精美的儿童绘本，主角是一只可爱的美美兔，通过美美兔环游世界，介绍俄罗斯、英国、埃及、澳大利亚、美国、中国等国家的风景、风情。通过读本书，让小朋友们知道除了我们国家之外，世界上还有许多国家，在阅读中认知世界。书中还设置了拼图游戏，增加了趣味性。本书画面明丽漂亮，易读易懂，是亲子读物的首选。

本书着眼写作的创作实践，以深入浅出的语言对创作技法、创作心理等内容进行了讲授。全书以小说为主，兼顾其他体裁，力求全面展示创意写作的各个阶段和各个层面，分为“思想”“想象”“人物”“语言”“故事”“谋篇”等六章，构思不落窠臼，有新意，每章均配有训练题，数量多，题目设计新颖，情景感强，具有一定的实践性和应用性。

　　宋湘（1757～1827），号芷湾，乾隆二十一年出生于广东嘉应直隶州（今梅县白渡镇象湖村）的一个书香门第。乾隆五十七年（1792）考中乡试“解元”，嘉庆四年（1799）中二甲进士，授翰林院庶吉士。先后任职翰林院、国史馆总纂、云南曲靖知府、湖北督粮道等职。他不但为官清廉，而且多才多艺，著有《红杏山房集》、《不易居斋集》《丰湖漫草》《丰湖续草》《滇蹄集》等行世。学界对其文学成就及其历史地位多有研究，但对其他成就则知之甚少。
　《宋湘诗书联研究》是关于宋湘研究的专著，是作者多年来有

本教材着重引导学生对中国现代文学作家作品进行深入的研讨，熟悉诗歌、小说、散文、戏剧四大基本文体的主要成就及相关的阅读方法，并通过与目前中学语文相应内容的教育思想与形式的探讨，总结出能够适用于中学语文课堂教育需要的新的文学阅读观念。本教材是对本科基础课程《中国现代文学史》的深化与拓展，同时对于未来的中学语文教育形成直接的指导性作用。

　　本书精选学生喜闻乐见，耳熟能详的古代诗词四十余篇，从新的角度引导学生去感受美，体会情，领悟其中的人文关怀。全书按情感的类别来划分章节：第一章思乡念旧、第二章怀古伤今、第三章惺惺相惜、第四章相思爱慕、第五章羁旅之愁、第六章怀才壮志、第七章边塞征战、第八章抒怀感慨、第九章出世入世、第十章风景生活、第十一章花鸟鱼虫。
　　本书既适合作为爱好诗词人员的课外读物和创作范本，又适合作为普通高等院校和高职院校学生的选修课或必修课教材。

　　奉节是诗城，从汉唐至民国，留下了万首诗歌名作。编委会组织专家从万首作品中精选了300首，同时编写了题解、作者简介、注释等文字予以描述性说明，另搭配了40余张夔州绘画作品。《夔州诗三百首》所谓“夔州”，其地域涵盖历代夔州辖地。《夔州诗三百首》所录“夔州诗”，其作者包括历代夔州籍人，历代旅游、宦游及流寓夔州者，甚至未曾到过夔州者，只要其诗作内容为歌咏夔州史迹风物，均在选录之列。《夔州诗三百首》所录作品大致以作者所处年代先后为序。同一作者，其作品在两首以上者，只在**首前面注明作者姓名，并做简要介

由王政和吕新雨所共同编*的本辑《性别与视觉（百年中国影像研究）／纪录影像海外与中国》一书中吕新雨的文章介绍了纪录片导演季丹、冯艳和徐童并讨论了他们的作品《危巢》《秉爱》和《麦收》，其中《麦收》因为以性工作者为主人公成为争议的焦点，也是本次会议引发激辩的导火索。吕新雨讨论了独立纪录片导演力图呈现被主流社会遮蔽的、有时是非法的底层人生经历(让底层发声以抵抗主流霸权话语)的非凡努力，及其与保护纪录片主人公个人隐私之间的伦理冲突，也回溯和检讨了在大会围绕《麦收》展开的辩论和由此延伸的相关讨论，指出中国女

　　《楹联文化概论/新形态一体化教材》对楹联文化进行了细致、深入的梳理和总结，语言通俗易懂、生动活泼。书中引用丁大量传统楹联作品，集文学欣赏、书法品鉴于一体，大增强了教材的可读性。《楹联文化概论/新形态一体化教材》共分为九章，主要内容包括楹联概说、楹联分类、楹联格律、楹联对仗、楹联平仄、楹联修辞、楹联创作、楹联鉴赏、楹联与书法。为了进一步开阔学生视野，《楹联文化概论/新形态一体化教材》以二维码链接的方式介绍了各种形式的楹联文化游艺、创作活动，可使学生在楹联创作、书写、鉴赏、活动组织等方面的能力得

《儿童文学教程》系云南省普通高等学校十二五规划教材，云南省精品课程建设教材，由引言、十五个章目及参考文献和后记等部分组成。主要包括儿童文学的意义、儿童文学的本体特征、儿童文学的发展历史、儿童文学的主要体裁及作品、儿童文学的鉴赏和创作等内容。结合教学实际，强化教材的针对性、实践性及适用性，突出教材的民族特色及对中小学语文教师的指导性。适合师范院校本专科学生、中小学语文教师及儿童文学爱好者使用。