本书共9章，第1章是总论的内容，主要介绍肿瘤的概念、病因、诊断、预防和药物治疗的不良反应等。第2-3章主要为癌痛治疗和化疗相关呕吐的预防治疗，为肿瘤治疗中非常重要的辅助治疗方式。第4-9章则对临床发病率较高的肺癌、乳腺癌、大肠癌等瘤种的治疗方式进行详细介绍并联合病例分析，加强理论与实践的结合，为解决临床实际问题打下基础。

本书坚持“能力本位”的职业教育理念，按照高职教育“理论够用，注重实践”的要求，围绕制剂生产岗位群任职要求，对接岗位职业能力要求、职业技能大赛标准、职业技能等级证书标准以及制剂新技术的发展构建课程体系和教学内容，全书共分六个模块，模块一为药物制剂认知，模块二到模块四分别介绍固体制剂、液体制剂、其他制剂三大类制剂的制备技术，模块五为药物制剂新技术与新剂型，模块六为药物制剂的稳定性与有效性。每个模块下设相应项目任务，依据学生认知规律序化完成项目任务所需的基础知识与实践技能，并将课程思政通过案

药物制剂设备是职业教育制药相关专业的一门综合性、应用性专业核心课程。课程内容涵盖设备结构、设备原理、设备操作、设备调试、设备维护、设备管理、GMP实施等多方面的知识技能、素质和态度。本教材根据课程内容编写而成，具有以下几方面特色:①以“能力本位”构建教材框架。将制药工作岗位每一条职业能力作为一个独立的模块来编写，每个能力点都以解决工作中遇到的问题为指引;②能力点设置考虑到了教育价值和可获得性，并力图揭示每个能力点所处场景的新技术和新趋势;③体现书岗对接。以工作案例或真实生主产问题的形式

本书共十四章内容，主要为：第一章绪论；第二章医院药学部的管理；第三章医院药学部的处方调剂(包括静脉用药集中调配)；第四章临床合理用药；第五章个体化用药(包括治疗药物监测和药物基因组学)；第六章药品不良反应监测；第七章药学监护与临床实践；第八章医院药学信息服务；第九章患者用药指导；第十章临床营养支持；第十一章医院药学人员的职业道德；第十二章临床药物评价；第十三章新药临床试验研究；第十四章医院药学教育。

本教材共13章，分为上下两篇。上篇为无机化学(第一章-第四章);下篇为有机化学(第五章-第十三章)。上篇主要包括元素及其化合物、溶液浓度的表示方法及溶液的配制等；下篇主要包括烃、醇酚醚、醛酮醌、羧酸、糖、脂、蛋白质和核酸等；配套16个与理论教学内容相配套的教学实验，可供各院校选择开设。

本教材由全国普通医药高职教材建设委员会按照普通医药高等职业教育培养目标要求组织编写。以相关职业所需的知识、能力、素质为主线，注重理论与实践相结合。本教材重点介绍药理学的基本知识和基础理论，常用药物的作用和临床应用，常见疾病的药物选择及合理用药，药物咨询服务，药物不良反应监测的方法和要求。本教材采用了“模块—项目—任务”的体例格式，增加了学生自主学习及课堂互动环节，顺应了以学生为主导的教育规律。本教材可供高职高专院校药学相关专业使用。

本书以模块编写模式把药理学知识分成总论、外周神经系统、中枢神经系统、心血管系统、内分泌系统、化学治疗药及免疫功能调节药等部分，总论重点阐述药理学基本理论和概念，各系统的编写注重能力提升为本位，以案例为引子，引导学生理解疾病与药物分类的关系，从而提升学生对药物分类的理解，同时通过疾病发病机制的阐述，让学生充分理解药物作用的机理；另外通过对典型药物的药理作用、临床应用、不良反应和相互作用的陈述，提高学生对本章节内容的理解。在典型药物介绍的基础上，注重临床实用药物的引入，采集现代医疗体系中常

本教材为中山大学药学院自2019为全部药学专业本科生开设的“现代药学生物技术制药综合大实验”课程的配套教材。全书围绕增强型绿色荧光蛋白，从基因工程、蛋白纯化、以及特异性抗体的制备与效价测定三个部分出发，涉及基因工程、重组蛋白纯化、抗体制造、以及常用的生物技术实验，以有机结合的形式汇总，系统阐述了利用现代生物技术手段获得多克隆抗体的方法。同时总结常用实验方法，以理论和实验相结合的模式进行系统、深入的教学。

本书将“以岗位需求为导向、以学生发展为中心、以能力培养为本位、以培养技术技能型人才为目标”，充分考虑高职高专的生源特点，突出知识的实用性和职业性，与企业接轨将职业标准融入其中，及时引入生物药物的新知识、新工艺、新方法和新技术。以便更好地
满足高等职业教育的培养目标和教学要求。
本教材适用于高职高专制药技术类和药学类专业的学生使用，可作为化工、食品、生物等相关行业的职业培训教材，也可供从事生产、研发等相关技术人员参考。

药物制剂技术是职业教育制药类专业的一门综合性、应用性的专业核心课程，也是药学相关专业的专业拓展课程。课程内容涵盖药品生产工艺、技术流程、设备操作、GMP实施、药品标准执行、物流流转、质量管理等多方面的知识、技能、素质和态度。本教材具有以下几方面的特色：1.以企业的典型工作任务作为学习任务，渗透企业的工作要求；2.在介绍专业知识和技能的同时，充分挖掘思政元素，并结合企业典型工作任务，深挖企业文化和企业精神，努力为培育德技兼修的一线医药技术技能人才服务；3. 教材中配套微课、实训操作视频、