本书是高职高专学前教育专业的实践取向教材，内容突出了本学科的体验性、实践性、生活性、交往性特点，着力实践应用。由多地院校任课教师与幼儿园教师共同开发与撰写，保障学生教育技能与幼儿园岗位需求的有效衔接，缩短学生岗位适应的时间，兼顾了不同地域的实践经验和不同学校教师的智慧，是理实一体的应用性教材。教材每单元配有微课、课件、教学设计等丰富的融媒体资源。主要内容包括与第一单元幼儿社会教育概述，第二单元幼儿社会教育的设计与组织，第三单元幼儿自我意识活动设计与指导，第四单元幼儿人际交往教育活动的设计与指导，

本书编写突出“幼儿为本、师德为先、能力为重、实践导向”的理念，注重激发和提高学生的学习兴趣和学习动机，多维度突出实用性与引领性。力求通过本教材的学习，使学生了解幼师道德修养与专业发展的内涵、价值及其关系，理解幼师道德修养与教师专业的基本要求和基本保障，掌握幼师道德修养与专业发展的路径与方法，从而产生对幼儿园教师道德修养的重要意义的认同感，形成追求专业发展的积极情感和不断追求卓越的职业态度和能力。

本书根据教育部《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》的精神，由北京体育大学、首都体育学院、北京大学、清华大学等学校的教师联合编写。全书分为19章，第1章为体育运动促进健康，第2章、第3章为科学健身和体重管理、身体运动功能训练，第4~18章为田径运动、足球运动、篮球运动、排球运动、乒乓球运动、羽毛球运动、网球运动、游泳运动、武术、跆拳道运动、冰雪运动、健美操、体育舞蹈与其他操舞、户外运动、瑜伽，第19章为大学生体质健康。本书的各项运动均由奥运冠军、国际大赛冠军或专业运动员演示，并提供AR

本书是在北京市教育委员会和北京市高等教育学会卫生工作研究会的重视和支持下，组织一批既有临床医学理论素养又有高等学校实践经验的医务工作者编写的。本书语言简洁，突出科学性、实用性、针对性，以期对高校学生顺利完成学业有所裨益。
全书共包括5个专题：急诊急救、传染病防控、艾滋病防控、心理卫生与健康、校园环境卫生与健康。每个专题均由常识篇、问答篇、关爱篇、行动篇组成，内容涉及大学生在校期间较容易遇到又期待解决的问题，给予大学生日常生活中更多的帮助。
本书是

《中公版·2022安徽省教师招聘考试专用教材：学科专业知识小学音乐（全新升级）》结合安徽省教师招聘考试小学音乐考试试题及考试大纲，构架起以音乐学科专业知识、学科课程与教学论及其应用共两大部分有机结合的知识体系，是一本针对安徽省教师招聘考试小学音乐学科，并且适用于其考情（主要考查单项选择题、判断题、匹配题、创编题、简答题、教学设计题等题型）的教材。
本教材条理清晰，结构严谨，从基础、重要的考点出发，深入浅出地向考生讲解各个知识点，使考生能透彻地理解知识点，从而烂熟于心

《幼儿园手工：纸雕（第2版）》是学前教育专业艺术技能类教材，介绍了利用纸和其他辅助材料制作各种有趣的、富有艺术感的立体作品，并针对各种艺术作品在幼儿园中的使用进行详细的介绍。该书以图配文的形式，将各种操作步骤予以形象的说明，有很强的操作性，可供读者进行模仿，并通过作品展示，激发读者的灵感，使其在实际教学工作中，设计出更多富有艺术性和教育性的作品。修订版将在上一版本的基础上，更换旧案例，添加新的艺术作品，并为部分艺术作品的制作附上详细的操作步骤。同时，另添加幼儿园美术教育活动一章，更为具体详

《大学生就业指导》按照大学生求职过程安排教学内容，分为职业规划、获取信息、简历制作、求职面试、毕业签约、职业适应六个章节，每章设有学习目标、框架结构、案例导入、就业小知识、思考练习等栏目，线索清晰，逻辑严密，案例丰富，理论联系实际，帮助学生学习如何全面认识自己、规划选择适合自己的职业生涯，如何有针对性地拟写简历、参加面试，如何办理毕业手续，以及如何适应职业生活等，是指导大学生职业规划、求职面试及职业适应的实用性教材。

作者深耕奥尔夫音乐教学35年，多次参加奥地利奥尔夫学院、加拿大皇家音乐学院的培训及全美奥尔夫学术年会，一直坚持学以致用，并深入我国各地幼儿园亲身实践，与研究团队一起做了大量奥尔夫音乐教学本土化的实践工作，终才成就了本书。
奥尔夫音乐教育体系不是一种孤立的天上掉下来的体系。它的诞生和发展，是奥尔夫先生和他的合作伙伴们不断从各种相关理论、实践体系中学习之后，再进行创造性地发展与应用的结果。作为被公认的特别强调培养学习者创造性态度和能力的音乐教育体系之一，模仿理解应用创造再加上适时、适

本书为高职教材。本教材深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，特别是习近平总书记重要讲话精神，全面系统、落实《教育部关于加强新时代高校形势与政策课建设的若干意见》（教社科〔2018〕1号）精神，结合《高校形势与政策课教学要点 》， 紧紧围绕庆祝中国共产党成立100周年这条主线，通过百年大党风华正茂 伟大建党精神永放光芒贯彻十九届五中全会精神 奋力迈进十四五 全面推进乡村振兴 助推民族复兴伟业 丰富一国两制实践新发展 助力实现中华民族伟大复兴 立足百年未有之大变局 开创大国外交新局面

本书提出了为什么要高中生政治认同核心素养的问题，回答了作为学科核心素养的政治认同是什么的问题；探讨高中生政治认同核心素养培育的理论依据，厘清高中生政治认同核心素养培育的形成机理与变量因子；以高中思想政治新课程标准为依据，深入分析高中生政治认同核心素养培育的主要内容；采用理例结合的方式，具体分析高中生政治认同核心素养培育的教学策略、议题范式、资源开发和教学评价。本书以高中思想政治为学科背景，对高中思想政治学科政治认同素养如何落到进行了深入的思考，一定程度上填补了国内关于高中生政治认同核心素养