《推拿学》共分为七章和一个附篇。第一章至第三章为推拿学的概述、基础理论知识和常用穴位，常用穴位讲解分部位、略经络，便于学生记忆；第四章为推拿基本手法；第五章为常见伤科病症的治疗，突出运动性筋伤的手法治疗；第六章为运动推拿，对运动前后各运动项目以及运动训练中几种常见异常情况的推拿处理作了介绍；第七章为保健按摩，对人体各部位的保健按摩进行了介绍；附篇为推拿练功，介绍了常用推拿练功方法，便于学生自学和教师参考。全书图文并茂，内容简要，便于理解掌握。

        《中药鉴定学实验指导》是21世纪全国高等中医药院校的配套教材。为了加强其适用性，全书按基本实验和选做实验两大部分撰写。实验教学内容均结合中药研究、生产和临床应用的需要设计，以方法学为基本理念，尤其强调中药品种和质量鉴定方法的基本原理、基本技能、基本技术，并注重实验用单味中药的代表性和指导性，首次在该教材中体现了中药材及其制剂鉴定指标的相关性和整体观的科学思路，具有较大的知识涵盖面和创新性。本教材的实验教学部分共28个实验，参考教学时数为12

本书是研究中药材品种鉴定和质量评价标准的理论、方法与技术，以及中药材的采收、加工、储藏等内容的应用学科。由于中药材的来源和鉴定的理论方法与药用植物学有密切的关系，学生必须具有药用植物学的基础知识，所以本课程的内容包括与中药材鉴定有关的植物学的基础知识，主要有：植物的细胞，植物的组织，植物根、茎、叶的内部构造，植物的器官，植物的分类原理和药用植物的分类，主要科的特征及其主要药用植物的形态特征。

在护理专业课程设置中，“老年护理学”是较新开设而越来越重要的课程。为了贯彻教育部关于新世纪医学高职高专教学改革的精神，在全国医学高职高专“十一五”规范教材编审委员会的组织下，我们编写了这本适应新形势和新要求的《老年护理学》教材，主要供全国高等医学职业技术学院和高等医学专科学校的护理专业教学使用，也可作为临床护理人员和社区老年保健工作者的培训用书或参考书。目的是培养合格的老年护理人才，适应我国社会人口老龄化发展的需要。 本教材共分14章约30万字，内容包括老年护理学的有关概念、学科特征和研究范畴；

《高等学校教材：瑜伽》是在吸取瑜伽运动精华的基础上，根据学校体育教学和大众健身的需求，结合作者十余年的瑜伽教学体会，遵循人体健康科学原理以及人体运动学习的规律编写而成。既可作为瑜伽课选修教材，也可作为瑜伽练习者的自学读物。 《高等学校教材：瑜伽》在理念上强调身体姿势、呼吸调理、意念引导三者合一，并重视将这一理念落实在切实可行的具体操作之中，将人体的“气”、“形”、“意”转化为一个个具体身体练习方式，通过呼吸、姿势、冥想（意念）三个环节，达到锻炼身体、延年益寿的目的。 《高等学校教材：瑜伽》分为四

《高等学校教材：瑜伽》是在吸取瑜伽运动精华的基础上，根据学校体育教学和大众健身的需求，结合作者十余年的瑜伽教学体会，遵循人体健康科学原理以及人体运动学习的规律编写而成。既可作为瑜伽课选修教材，也可作为瑜伽练习者的自学读物。 《高等学校教材：瑜伽》在理念上强调身体姿势、呼吸调理、意念引导三者合一，并重视将这一理念落实在切实可行的具体操作之中，将人体的“气”、“形”、“意”转化为一个个具体身体练习方式，通过呼吸、姿势、冥想（意念）三个环节，达到锻炼身体、延年益寿的目的。 《高等学校教材：瑜伽》分为四

本版《药用动物学》教材，贯彻传统与现代结合、理论与实践结合的原则，在内容上和结构上都作了较大补充、调整，强调内容应充分体现系统性、继承性、科学性、先进性和实用性，注意吸收近年来相关研究的新成果、新资料，使内容更充实、更鲜明、更准确，易于为学生所理解，如新撰写的绪论，从八个方面较详细地论述了药用动物在我国应用的历史和发展概况、药用动物学的概念和任务、药用动物学的研究方法；在每章之前都设定了“导学栏”，扼要提示本章要点，为学生导读；为强调中药资源保护与持续利用的重要意义，专门增加了“药用动物资源开发

　　《中医全科医学概论》是由国家中医药管理局主持编写的 中医类别全科医师岗位培训规划教材 系列中的基础理论教材。为培养既有中医学素质，又具备全科医学知识，能够胜任社区中医药工作的新型的中医类别全科医师而编写。力求使读者了解中医全科医学的有关基本理论、基本内容和基本方法，为进一步学习其他培训课程打下良好的基础。
　　本教材的编写始终遵循求实创新的原则，围绕中医学和全科医学的特点，运用中医学独特的理论与技术去丰富全科医学，同时运用全科医学的服务理念与模式去发展中医学。因此，本教材编写的指导思想

本书载述新型针灸方法共10种，有薄氏腹针、耳针、浮针、靳三针、平衡针、头针、腕踝针、醒脑开窍针、穴位注射、穴位埋线。论述了各种针法的定义、理论渊源、作用原理、穴位分布、操作技术、临床应用、适应证和禁忌证。

　　《社区中医适宜技术》编写原则是力求概念准确，突出三基，体现科学性、实用性、系统性。通过规范的文字和内容，尽可能全面地传授适于基层全科医生掌握的中医适宜技术和方法，体现技术的可操作性及其与实践的衔接性，尽优选可能避免与本系列的其他教材重复。在理论基础部分尽量使用插图；基本技能部分则以图解流程方式图文并茂体现技术方法；临床应用指导部分，对社区常见病给出适宜技术备选方案，通过较好的技术与实践衔接体现其应用价值。
　　《社区中医适宜技术》主要针对中医类全科医师的培养而建设，内容体现继承和发扬，