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本书以培养和提升应用型本科教师数字素养为出发点,系统全面地阐述了AI时代应用型本科教师提升数字素养的影响因素及培育策略。全书不仅呈现了详细的数据分析过程,还基于所提出的培育策略给出了学校出台政策保障教师数字素养落地的制度范例。在内容上,书中提出了教师数字素养提升自组织原则,构建了包含主体协同、要素协同和动力协同的多元主

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