《海外遗珍》分陶瓷、绘画、玉器、杂项和青铜器五种，每种共分四卷，以时间和朝代为序，分门别类地讲述了流失在海外的这些中国文物珍品。本卷为陶瓷卷，为读者介绍了海内外22家著名博物馆的780件中国珍稀陶瓷，注明其出处、收藏号、时代特征、艺术造诣、传承来历，多角度高清晰地展示了这些珍品不可复制的珍稀之美。本册卷二，主要介绍宋金陶瓷、元代陶瓷。

    中国文明博大精深，源远流长。陶瓷，作为中华文明的重要象征，早在唐代就沿陆路和海路传播到了许多国家，随后又通过战争和走私等

    《海外遗珍》分陶瓷、绘画、玉器、杂项和青铜器五种，每种共分四卷，以时间和朝代为序，分门别类地讲述了流失在海外的这些中国文物珍品。本卷为陶瓷卷，为读者介绍了海内外22家著名博物馆的780件中国珍稀陶瓷，注明其出处、收藏号、时代特征、艺术造诣、传承来历，多角度高清晰地展示了这些珍品不可复制的珍稀之美。本册卷三，主要介绍明代陶瓷。

　　中国文明博大精深，源远流长。陶瓷，作为中华文明的重要象征，早在唐代就沿陆路和海路传播到了许多国家，随后又通过战争和走私等多种方

   《海外遗珍》分陶瓷、绘画、玉器、杂项和青铜器五种，每种共分四卷，以时间和朝代为序，分门别类地讲述了流失在海外的这些中国文物珍品。本卷为陶瓷卷，为读者介绍了海内外22家著名博物馆的780件中国珍稀陶瓷，注明其出处、收藏号、时代特征、艺术造诣、传承来历，多角度高清晰地展示了这些珍品不可复制的珍稀之美。本册卷一，主要介绍高古陶瓷、中古陶瓷、隋唐陶瓷。

　　中国文明博大精深，源远流长。陶瓷，作为中华文明的重要象征，早在唐代就沿陆路和海路传播到了许多国家，随后又通过

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　　《中国现代史（第4版）》论述1919年至1949年的历 史而称作“中国现代史”，是沿袭近几年习用的名称，也是高等学校课程表上一直还在使用的名称。
　　实事求是，是历史研究和编写的一条基本原则。这也是我国史学的一个优良传统。
　　我国古代有见识的史学家，虽然有时代的阶级的局限性，但还是大多崇尚“直书”，反对“曲笔”，即主张写信史。有人甚至为此牺牲了生命。
　　他们对写信史的意义也是相当了解的。
　　任何一个阶级的政治家、思想家，都要总结历史经验，用以指导本阶级、阶层或集

　巍巍学府，百年南开。
　　南开大学是一所有着深厚的历史积淀的大学，也是一所有着丰厚的文化底蕴的大学，更是一所有着动人故事的大学。
　　从诞生伊始，南开大学经历了五四肇兴、筚路蓝缕、弦诵西南、浴火重生、创新发展等艰辛而辉煌的历程。一百年来，南开大学始终将教育与国家的命运、教育与民族的前途、教育与社会的发展紧密相联。为了实现中华民族的伟大复兴，一代又一代的南开人秉承允公允能，日新月异的校训，发扬爱国、敬业、创新、乐群的光荣传统，团结努力，不懈奋斗。在一百年的沧桑历程中，南开大学

　巍巍学府，百年南开。
　　南开大学是一所有着深厚的历史积淀的大学，也是一所有着丰厚的文化底蕴的大学，更是一所有着动人故事的大学。
　　从诞生伊始，南开大学经历了五四肇兴、筚路蓝缕、弦诵西南、浴火重生、创新发展等艰辛而辉煌的历程。一百年来，南开大学始终将教育与国家的命运、教育与民族的前途、教育与社会的发展紧密相联。为了实现中华民族的伟大复兴，一代又一代的南开人秉承允公允能，日新月异的校训，发扬爱国、敬业、创新、乐群的光荣传统，团结努力，不懈奋斗。在一百年的沧桑历程中，南开大学

　　《现代职业礼仪》从基本礼仪知识讲起，系统地介绍了现代职业礼仪的概念、内涵以及各个层面的职业礼仪规范，目的在于通过学习全面提高学习者的综合素质，提高学习者人际沟通的能力，使学习者在社会生活实践乃至今后的职业生涯中树立良好的职业形象，展示良好的人际沟通能力，内强素质，外塑形象，增强工作能力和职业竞争能力，获得成功的从业感受和愉快的从业体验，实现个人和所在组织的双赢，进而促进社会文明的发展。

　　在高等学校历史系以及文科教学中，《中国古代史》（上）（第4版）是相当重要的一门课程。在长期的教学实践里，我系对于这门课程的改革进行过许多探索，撰著一部既有相当学术水平，又适合教学需要的《中国古代史》（上）（第4版）教材，是我们长期努力的一个目标。
　　在《中国古代史（上 第4版）/普通高等教育“十一五”国家级规划教材》的撰著过程中，我们注意到了这样几个方面的问题。首先是要吸取学术界关于中国古代史研究的新成果，各章节撰写者自己的研究成果也酌情在教材里有所反映。其次是利用新的考古资料进行阐

    本书简要介绍了中国传统文化的精髓，为文科通识类教材。共分为十讲，分别为：一方水土一方人：地域文化；日出日落作息更：农耕经济；沧海桑田寻常事：民族关系和政治制度；说佛论道话孔丘：多元的思想；娱神娱己庆与忌：民俗与节日；诗以言志文载道：传统文学；歌舞兴衰话国运：传统艺术（一）；独具匠心丹青墨：传统艺术（二）；金榜题名虚富贵：选官与教育；形而下者谓之器：文物与礼仪。