本教材参照婴幼儿发展引导员国家标准，从婴幼儿发展领域、生活照护、心理照护、安全照护、活动安排、敏感期发展指导等方面，对婴幼儿的发展和照护进行了详细介绍。通过本教材的学习，学生能够理解婴幼儿照护的基本原理和方法、掌握婴幼儿照护专业技能、了解婴幼儿照护研究的新成果、提升问题解决能力。

本书是根据人才培养定位和专业育人目标, 深入挖掘专业思政内涵, 将育人工程融入专业教育全过程。本指南可从具体操作层面推动课程思政改革, 将立德树人的根本任务真正落实于每一门课程的教学中; 本指南中提供了大量生动鲜活的专业案例, 可为思想政治专业教学与研究的教师提供参考, 亦为土木工程学科课程思政的实施提供借鉴。

本书提供了编者的意见, “课程思政建设实施要求”为市场营销专业实施课程思政提出了实施建议, “市场营销专业课程思政教学指南”从五大思政维度、每个维度下四项二级指标点系统总结了思政内涵与教学注意点, “市场营销专业课程思政教学设计”则提供了8门具有代表性的市场营销专业核心课程的课程思政教学指南, 供主讲各具体课程的一线教师在教学中实际参考使用, 因此, 本《指南》构建了一整套完整的课程思政教学体系, 可以为一线教师提供从理论指导到实际教学的全程教学指导与参考。

本书由“总论”和“分论”两篇组成。总论包括“课程思政建设实施要求”和“视觉传达设计专业课程思政教学指南”两部分, 分论包含8门核心课程的“课程思政教学设计”。在课程思政建设中, 以专业课程为基本载体, 深入挖掘课程思政元素, 在“品学通”的指引下实现“艺理通”的提升, 达到“道技通”的目标。

本书总论和分论两部分组成。总论包括“课程思政建设实施要求”和“医学影像技术专业课程思政教学指南”。分论包括八门专业核心课程的“课程思政教学设计”(八门专业核心课程分别是人体影像解剖学、医学影像成像理论、医学影像检查技术、医学影像诊断学、放射治疗技术、介入放射学、放射物理与辐射防护和医学图像处理)。

本指南与人才培养相结合, 凝练汽车服务工程专业的思政要点, 构建专业课程思政元素资源库, 为汽车服务工程专业课程思政的实施提供借鉴和参考。包括《指南》简介与使用说明、课程思政建设实施要求、汽车服务工程专业课程思政教学指南、课程思政教学设计四大部分内容。“《指南》简介与使用说明”为读者使用本指南提供阅读帮助; “课程思政建设实施要求”从学校层面上解读了课程思政建设实施的必要性, 明确了各专业类课程思政内容要点与实施建议; “汽车服务工程专业课程思政教学指南”是根据汽车服务工程专业建设需要

本书由总论和分论两篇构成。总论包含“课程思政建设实施要求”和“软件工程专业课程思政教学指南”, 分论包含软件工程专业8门核心课程的“课程思政教学设计”, 构建了一套完整的课程思政教学体系。其中, “课程思政建设实施要求”是实施总体性的实时要求与意见; “软件工程专业思政教学指南”提出了软件工程专业思政教育中所蕴含的5项一级指标, 20项二级指标, 可供读者了解软件工程专业课程思政实践的总体方向和实施建议; 分论涵盖软件工程专业课程《离散数学》《数据结构与算法》《操作系统》《面向对象程序

张玉娥，女，汉族，湖北石首人，江汉艺术职业学院英语副教授，主要研究方向为幼儿英语教育。

本书分为政治认同篇、家国情怀篇、文化素养篇、宪法法治意识篇、道德修养篇，内容涵盖了48个优秀案例。作为塑造青年大学生灵魂的主渠道、主阵地，思政课的首要任务就是加强理论武装，坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人；青少年处在价值观形成和确立的时期，思政课要强化价值引领；作为实践教育的重要途径，思政课要引导青年大学生走出校门、接触社会、了解国情，学以致用、用以促学，实现知、情、意、行有机统一。习近平同志在学校思想政治理论课教师座谈会上强调：“思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。”

本书以评价与讨论、感悟与随笔、观察与对话的方式，追踪大学历史、考察大学文化、沉思大学理念、思考大学问题，对当下有关大学的话题展开讨论，分 “大学故事”“大学小语”“校长有约”“异域之见”“文化思旅”“行在途中”“学道有师”“足迹”等几个篇章。既从大学校长的角色研究大学，又从旁观者的角度观察大学。鉴古而不泥古，前瞻而不脱离现实。将古与今、理论与现实，较好地结合起来。对当前我国的大学改革与发展具有一定的参考价值。