《高等院校文科教材：中国古代史（下册）（第5版）》从1979年作为试用教材由福建人民出版社出版，1982年作为正式教材出版以来，到现在已有20年左右。在这段时间内，这部教材先后重印16次，总发行量达一百多万册，至今尚有近百所高等院校在使用。使用范围之广和时间之长，实为始料所不及。应该说，这是广大高校师生对我们的极大信任、鼓励和支持，也是鞭策我们继续改进的动力。

      本书以总统府的建筑、碑刻、传说和与之有关的重要历史人物、场景膦主线,结合最新发现及研究成果,解惑游客参观中的所见所闻,添补了以前的书籍空白。

娄平(1917-2000)，祖籍浙江绍兴；北平崇德中学、北大农学院校友。早年投身抗日救亡活动，1936年加入中国共产党。曾任北平“民先”总队长兼党团书记，中共北平城委书记，冀东八路军科长、教导员、党总支书记、团政委等职。是包森的亲密战友。后转任冀东十八地委城工部长、冀东建国学院副院长、唐山市教育局长。建国后历任察哈尔省教育厅副厅长，张家口市委副书记，河北省委宣传部、文教部副部长，河北省教育厅厅长，南开大学党委副书记、副校长等职。“文革”中第一个被全省公开批判(河北省天津市高级领导中)，1979年

《中国现代史（第3版）》为第三版，全面展示了1912年中华民国政府成立至1949年国民党大陆政权覆灭时期的历史。书中突出了经济、文化、思想、学术和对外关系方面的内容，在体例和内容上都有别于以往的《中国现代史》。
《中国现代史（第3版）》此次修订尽可能地吸收了中国现代史研究的新成果，在内容取舍、史实考订、认知角度等方面均作了重大调整。

　　由国家教育部组织十院校编写的高等院校文科教材《中国古代史》，从1979年作为试用教材由福建人民出版社出版，1982年作为正式教材出版以来，到现在已有20年左右。在这段时间内，这部教材先后重印16次，总发行量达一百多万册，至今尚有近百所高等院校在使用。使用范围之广和时间之长，实为始料所不及。应该说，这是广大高校师生对我们的极大信任、鼓励和支持，也是鞭策我们继续改进的动力。

    在遗产概念蒸蒸日上的时代背景下，作者以最新资料为基础，结合理论分析和案例解析，清晰地勾勒了世界遗产与中国国家遗产的壮美轮廓，粗略地绘制了世界遗产与中国国家遗产的锦绣画卷。
    《世界遗产与中国国家遗产》分上下两篇。上篇（世界遗产篇）分为世界遗产概述、中国的世界遗产、外国的世界遗产，下篇（中国国家遗产篇）分为中国国家遗产、自然遗产、大遗址、历史文化名城名镇名村、文物保护单位、古典建筑遗产、古典园林遗产

地理学是一门实践性非常强的学科。人文地理学作为其重要分支之一，也需要以野外工作支撑其科学探索。野外不单是数据资料收集的场所，更是地理学家发现科学问题的空间。中外人文地理学学家和地理学教育工作者均重视野外实践的重要性。由于人文地理学研究对象与自然地理学有很大的区别，本书从野外研究方法论、野外工作的前期准备、野外数据收集方法、野外收据记录方法、野外数据后期处理五部分介绍人文地理学野外工作的基本方法。本书最后一章以案例研究的形式，介绍了野外方法在不同人文地理学研究领域中的应用。本书既是地理学专业学生学

本书适合历史、考古、文博等相关专业的高校师生、科研工作者和业余爱好者阅读。黄河流域作为史前文化较为发达的地区，是研究上古时期社会复杂化的首选，而聚落在社会复杂化进程中具有表象意义，其发展过程可以反映当时社会结构变迁的脉络。本书从宏观的角度总结不同区域、不同发展阶段聚落的类型和演化规律及模式，从微观的角度解剖聚落组成因素，揭示聚落社会的组织结构、婚姻家庭、宗教形态、经济生活等各个方面，兼论古环境对古聚落形态发展的影响，考证古聚落所对应的族系背景，力图还原黄河流域史前聚落演化的全貌。同时，引入最新的