本课程编写请医院一线的护理专家和专业教师一起讨论研究。其整体编写思路是以用人单位的岗位需求为导向，侧重培养学生临床工作中的实际工作能力和评判性思维。突出工学结合，以学生为主体、 以能力为目标、以素质为基础、以项目为载体，以岗位工作任务作为教学技能训练任务，以情境教学法组织开展教学活动，寓情感和素质教育于教学之中。根据临床工作过程及国家卫生部执业护士上岗证考核的内容要求，将正常妇婴护理、异常妇婴护理、妇女常见疾病护理、计划生育妇女的护理以及妇产科常用护理操作

    《妇产科护理/全国中等卫生职业教育“十二五”规划教材》共有二十二章，每章均有学习导航、案例导入等内容，使学生更好地完成理论学习。每章后还附有习题，便于学生自我检测，最后一章为妇产科护理的实践训练，着重学生的临床技能培养。全书结构严谨，层次分明，语言流畅，图表直观，重点突出，以培养学生综合运用所学知识，提高分析问题和解决问题的能力。

　　《妇产科护理学/普通高等教育规划教材》参照美国、加拿大等国采用的以生命周期和人的基本需要为主线构建护理课程的模式，在“21世纪护理人才培养模式改革与实践”课题系列教材的基础上，邀请相关专家，尤其是临床护理专家编写了《妇产科护理学/普通高等教育规划教材》，主要内容为妇产科常见疾病患者的护理。教材内容翔实具体，实用性强，更加贴近临床，更加突出整体护理。教材内容适合高等医学院校护理学专业的学生和教师使用，同时适于临床妇产科护士使用。
　　《妇产科护理学/普通高等教育规划教材》是普通高等教育规

本书内容分为眼科护理、耳鼻咽喉科护理、口腔科护理三大部分，着重介绍五官科常见疾病护理的基本理论、基本知识和基本技能，增加实训内容，有利于学生的毕业实习。

　　本书是全国高等卫生职业教育护理专业技能紧缺型人才培养“十二五”规划教材。
　　本书以高职高专护理人才培养为目标，以培养技能紧缺型人才为指导思想编写而成，各项护理操作规程符合国家临床护理技能规范和标准。本书共分为十九个实训项目，包括：手术室环境、常用手术物品，手术人员的无菌准备，手术常用体位的安置，手术区皮肤消毒及铺单方法，无菌器械台的管理和手术中器械的传递，手术区皮肤准备技术，脑室引流患者的护理，胸腔闭式引流患者的护理，胃肠减压术患者的护理，腹腔引流术患者的护理，T形管引流患者

　《外科护理学（第二版）/全国高职高专教育医药卫生类专业课程改革“十二五”规划教材》分26章，主要介绍外科护理学总论、各论，内容编排上力求重点突出、简明扼要，尽量做到难点阐述清楚，详略得当，避免重复。结合我国护理教育与护理实践的实际情况，按照大纲，以整体护理为方向，以外科常见病和多发病为主，分疾病和护理两部分。疾病概要阐述病因病理、临床表现、辅助检查、治疗原则。护理以评估、诊断、目标、措施、评价为主干。护理评估避免与疾病概要内容重复，重点突出护理措施，护理诊断参照北美护理协会通过的标准。每章节前

本教材以护理程序为框架进行内容的编排，将运用护理程序实施整体护理能力的培养贯穿于教材的始终，向学生展现出护理病人的完整过程，体现了护理工作过程的系统化，使教材更贴近临床护士岗位需求，有助于学生综合实践能力的培养。本书分为上、下两篇，上篇为外科护理总论，包括绪论、体液平衡失调患者的护理、外科休克患者的护理、麻醉患者的护理、手术前后患者的护理、手术室护理工作、外科感染患者的护理、损伤患者的护理、肿瘤患者的护理、微创手术患者的护理、器官移植患者的护理；下篇为外科护理各论，包括颅脑外科疾病患者的护理、颈

本教材以护理程序为框架进行内容的编排，将运用护理程序实施整体护理能力的培养贯穿于教材的始终，向学生展现出护理病人的完整过程，体现了护理工作过程的系统化，使教材更贴近临床护士岗位需求，有助于学生综合实践能力的培养。本书分为上、下两篇，上篇为外科护理总论，包括绪论、体液平衡失调患者的护理、外科休克患者的护理、麻醉患者的护理、手术前后患者的护理、手术室护理工作、外科感染患者的护理、损伤患者的护理、肿瘤患者的护理、微创手术患者的护理、器官移植患者的护理；下篇为外科护理各论，包括颅脑外科疾病患者的护理、颈

　　面对门诊和住院患者时常常遇到普遍且较复杂的问题，《临床决策（第3版）》可使临床决策变得更加容易。《临床决