本书是全国卫生职业院校规划教材之一。全书共27章，以临床护理流程为主线，包括基础护理技术和专科护理技术，囊括了从医院结构到医院内感染的控制，从门诊、急诊患者就诊基本护理技术到入院患者、接诊患者护理技术、生命体征的观察及测量技术、卧位和安全的护理技术、给药技术、标本采集技术、饮食与营养护理技术、患者的生活护理技术、排泄护理技术、冷热疗护理技术、管道护理技术和管道标识、造口护理技术、内镜常用护理技术、各种穿刺术后护理技术、危重患者的护理抢救技术、特殊护理技术、出院患者护理技术、临终和死亡患者的护理技

本书共分四章, 第一章主要介绍康复护理学的基本理论、基本知识; 第二章主要从护理角度选择康复护理人员常用的评定方法加以介绍; 第三章重点突出常见康复护理技术, 详细介绍常用康复护理技术的概念、应用原则及具体实施; 第四章针对临床常见功能障碍, 介绍功能障碍的基本概况、评定、护理及健康教育。

    《儿科护理学实训与学习指导（供护理学、助产等专业用）》编写紧扣护士执业资格考试大纲，全面覆盖知识点与考点，对教学中的重点、难点都以加黑的形式表现，便于学生的复习和记忆。模拟习题参照了医学考试中心的标准化考试的要求命题，学生做练习时方向性明确，可作为护理、助产专业的教学配套用书，也可作为护士执业资格考试的复习用书。

本书共分十九章, 内容包括医疗环境、患者入院和出院护理、医院感染的预防与控制、休息与活动、舒适与安全、病人的清洁护理、生命体征的评估与护理、饮食与营养、排泄护理、冷热疗法、药物疗法、药物过敏试验、静脉输液与输血等。

本书分为绪论, 护理伦理学的发展概况, 护理伦理学的理论基础、基本原则与规范, 护理人际关系伦理, 临床护理伦理, 社区公共卫生与康复护理伦理, 器官移植的伦理研究, 生命与生殖护理伦理, 临终关怀与死亡伦理, 护理科研伦理, 护理管理伦理, 护理伦理教育、修养与评价, 共12章。

    《社区护理学》共分11章，其知识体系由六部分组成，即社区护理理念、社区护理工作方法、社区重点人群保健和护理(社区妇女、儿童和青少年、亚健康和中年人、老年人保健，社区慢性病、残疾人和精

     《实用临床介入诊疗学图解（第3版）》共分13章，以图解的形式介绍了经皮血管穿刺插管术，选择性、超选择性血管插管术和造影术，实用介入技术，围介入手术期处理的一般原则，以及常见疾病的介入诊疗。其中，对常见疾病的介入诊疗主要强调其适应证、禁忌证、并发症及其处理，并通过病例的形式演示了具体的介入诊疗过程，总结了笔者在临床工作中的经验和教训。第三版秉承了上两版的编写风格，对上一版的内容和图片进行了大幅更新，并且在字里行间增加了主编评论。
《实用临床介入

　《全国高职高专教育医药卫生类专业课程改革“十二五”规划教材：社区护理学（供护理学、助产等专业用）》内容主要包括社区与社区卫生服务的概念，社区护理的概念及内容，家庭访视与家庭护理，妇女、儿童、老人等重点人群保健，社区常见慢性病病人的护理与管理，常见传染病病人的社区护理与管理，社区急性事件的预防与救护，社区临终关怀与护理等。《全国高职高专教育医药卫生类专业课程改革"十二五"规划教材：社区护理学（供护理学、助产等专业用）》编写坚持“学以致用、知行合一、贴近岗位、贴近生活”的基本原则，遵循保证教材的科

　　 《全国卫生职业学校教育总规划教材：护理伦理（第2版）》为教育部规划教材修订版，参照了相关的新国家职业技能标准和行业职业技能鉴定规范，结合本课程近几年的实际教育情况，在第一版的基础上修订而成。全书较为系统地介绍了护理伦理的形成和发展，并对护理伦理的基本理论、基本规范、基本范畴，以及基础护理、责任制护理、整体护理和专科护理工作中的护理伦理、护理伦理修养、护理伦理教育、护理伦理评价等问题进行了翔实的阐述。本书收集了我国数位南丁格尔奖获得者感人的护理伦理故事，在每章的结尾有护理伦理案例及思考

本书是全国高等学校“十二五”医学规划教材，也是医学教育改革教材。全书分为六章：第一章主要介绍临床分子生物学检验的基本概念、基因及基因组、蛋白质组学、生物信息学；第二章至第四章分别阐述了核酸检测技术、蛋白质检测技术、生物芯片与生物传感器技术；第五章较为详细地介绍了分子生物学诊断技术的临床应用；第六章介绍了临床分子生物学检验的常用实验。本书还配有网络资源与各章节内容配套使用。本书主要供高等医学检验及相关专业学生使用，也可作为临床检验工作者的参考用书。