本书按照临床基础检验中检测标本的不同种类分为9大项目，包括检测血液常规项目、检测血液其他项目、检测尿液、检测粪便、检测脑脊液、检测浆膜腔积液、检测精液及前列腺液、检测阴道分泌物、检测羊水及其他体液等。每个项目又由若干个工作任务组成。工作任务中又包括任务分析、任务处理、知识链接、巩固拓展、问题探索等内容。本书为高职高专课改教材，供医学检验技术专业及相关专业学生使用。

《心理与精神护理（第2版）》内容包括：绪论、心理学基础知识、常用心理技术、精神疾病的基本知识、精神卫生护理基本技能、精神科常见危机状态的防范与护理等。

　　《全国医学高等专科教育“十二五”规划教材：基础护理学实训指导》作为全国医学高等专科教育“十二五”规划教材之一，编写的宗旨在于以就业为导向，适应学历证书和执业资格证书“双证”制度的要求，努力提高学生的实践能力、创新能力、就业能力和创业能力，将“三基”（基本知识、基本理论、基本技能）、“五性”（思想性、科学性、先进性、启发性、适用性）和“三特定”（特定的对象、特定的要求、特定的限制）贯穿于教材的编写过程，充分体现了当代医学高等专科教育的理论、学术体系。

       居晓靖主编的《全国医学高等专科教育十二五规划教材·供护理学助产等专业用：护理心理学》考虑到现代医学模式已深人人心，护理专业各学科对心理学的内容都有涉及，因而在心理学的临床护理运用方面，仅做提纲挈领的讲述，而有意增加了心理学基础知识的分量，以加重本书的心理学色彩，使学生能通过本书的学习，掌握扎实的心理学知识，不但能用心理学的眼光观察分析护理实践中的问题，也能运用心理学的方法和技术解决护理实践中的问题。

    段志军和杜建玲主编的《临床诊断学实习指导》主要包括正常心肺腹部及神经系统检查要点、心肺腹部病理体征见习要点、病史采集及病历书写技巧、常见心电图图谱解读，并配套真人示教的全身体格检查流程光盘(中英文版)。《临床诊断学实习指导》力求“简捷、精练、实用”，对教材内容进行了整理、归纳

《心理与精神护理（第2版）》内容包括：绪论、心理学基础知识、常用心理技术、精神疾病的基本知识、精神卫生护理基本技能、精神科常见危机状态的防范与护理等。

    《专科护理系列丛书：重症护理专科指南》一书从ICU基本护理内容和操作程序标准出发，把ICU常用的50项护理操作从目标、标准程序、结果标准进行描述，着重介绍操作过程中的评估、告知、危险环节、观察要点，同时将结果标准明确告知从事ICU的护理人员。

    有研究发现，高达80％的心理障碍患者并不首先在医学心理门诊就诊，而是到躯体疾病专科就诊。这是因为原发性心理障碍本身如抑郁、焦虑、疑病和恐怖等会以各种躯体不适或功能障碍为表现形式，而患者的心理因素被隐藏在这些躯体化症状中。所以，临床医师由病溯“源”时，要寻找病人的生物因素，更应注意病人的心理因素，学会用“两只眼睛”看病人！《两只眼睛看临床（疾病与心理）》作者曹秋云、施利国把临床上这类“怪病”的案例进行整理，主要有心内科、神经科、消化科、内分泌科、妇产

　　 《全国卫生职业学校教育部规划教材：老年护理（护理类各专业用）（第2版）》为教育部规划教材第二版，在第一版教材基础上，结合近年来老年医学进展、教学改革成果，以及本课程教学实践，并参考2010版护士执业资格考试大纲（试行版），编写而成。全书分绪论、老年人的健康保健、老年人常见的健康问题及护理、日常生活的护理、居住环境的改造、老年痴呆患者的护理、感觉系统疾病及护理、运动系统疾病及护理、泌尿生殖系统疾病及护理、心血管系统疾病及护理、消化系统疾病及护理、呼吸系统疾病及护理、代谢和内分泌系统疾病

《中等职业学校教育部规划教材：内科护理（第2版）》为中等职业学校教育部规划教材，是在一版的基础上参照相关的国家执业资格要求和行业技能标准，结合本课程近几年的实际教学情况，修订而成。全书内容包括绪论，呼吸系统疾病、循环系统疾病、消化系统疾病、泌尿系统疾病、血液与造血系统疾病、内分泌代谢性疾病、风湿性疾病、神经系统疾病及传染病病人的护理，还包括实践教学20项实习。内容简明扼要，通俗易懂，努力突出教材的实用性、可读性、创新性。每节提供了学习目标、小结和思考题，案例导入，以利于学生学习和掌握。本