本书是“十四五”职业教育国家规划教材，是在第四版的基础上修订而成的。本书旨在提升职业院校学生的心理健康水平，助力学生身心健康成长与全面发展。全书共十二章，包括大学生心理健康教育概述、大学生心理咨询、大学新生适应、大学生学习心理、大学生情绪管理、大学生自我意识、大学生人格发展、大学生人际交往、大学生恋爱与性心理、大学生挫

本书是大学通识教育教材。本书注重跨学科融合与文化传承，在深入解析中外经典艺术作品的同时，特别强调中华优秀传统文化的审美价值与现代意义。通过将美学理论与日常生活相结合，引导学生发现美、感知美、创造美，提升其审美素养、人文情怀与创新思维能力。教材还有机融入课程思政元素，借助具有时代精神和民族情怀的经典作品，实现美育与价值观

本教材以“幸福保障—理性接纳—不断完善—探索提升—有效调控—和平共处—美好向往—掌握策略—勇敢面对—珍爱自我”为脉络，覆盖心理健康认知、心理咨询接纳、自我意识完善、人格发展、情绪管理、人际交往、恋爱心理、学习适应、挫折应对及生命教育十大核心模块，既解析情绪困扰、人际矛盾、学业压力等日常心理问题，也深入探讨生命意识、自杀

本书围绕班级管理工作中的常见主题，精选了50余个经典案例，通过“案例呈现”，引发“问题与思考”，借助“分析与评价”，阐释“原理与对策”，旨在帮助学生在具体的情境中掌握班级管理的理论，提升班级管理的智慧，使未来的班级管理工作更具专业化与艺术性。

本书分为上、中、下3篇，共包含15个模块。其中，上篇为基础篇，包括的模块有心理现象、心理健康、自我意识、气质性格；中篇为成长篇，包括的模块有适应环境、开发潜能、处世智慧、管控情绪、应对挫折、完善人格；下篇为拓展篇，包括的模块有网络心理、爱情心理、咨询心理、积极心理、生命教育。本书在内容安排上避免单一心理专业知识的陈述和

本书是高等学校大学生心理健康通识课程教材、心理学及相关专业实训教材。本书将前沿心理学理论——接受-承诺疗法（AcceptanceandCommitmentTherapy，ACT）与中国大学生发展实际深度结合。ACT是认知行为疗法第三波的核心流派，以其独特的"心理灵活性”六边模型（接纳、解离、当下、观察自我、价值、承诺行

本书是一本旨在全面提升教师职业素养与实践能力的综合训练教材。全书围绕教师职业发展的核心需求，精心设计了四大版块，涵盖了师德践行、教学实践、综合育人及自主发展等多个方面。主要内容不仅包括立德树人、关爱学生等师德建设的关键要素，还深入探讨了知识整合、学为中心的教学设计、教学评价等教学实践中的热点问题。同时，本书还着重介绍了

本书是大学通识教育教材，根据教育部《高等学校学生心理健康教育指导纲要》编写。本书主要内容包括：导论、心理适应与专业认同、人格与自我意识、人际交往与沟通能力、情绪认知及调节、压力管理与挫折应对、学习心理与职业发展、亲密关系与两性关系、生命教育与危机应对、心理异常识别与常见心理障碍、心理咨询、中医心理养生、数字时代的心理挑

本书是高等职业院校职业素质教育改革创新教材。本书依据大学生心理发展任务与高职学生成长需求，设计“心理健康篇”“核心素养篇”“校园生活篇”“珍爱生命篇”四大模块，涵盖16个学习项目、63项探索任务。本书编写坚持“深化理论、强化实践”，各知识点搭配拓展阅读、沉浸式体验、反思与训练等环节，突出培养可操作、可迁移的心理技能，助

本书共11章，内容理实并重、学训结合。通过“案例导入”“活动与实践”“目标检测”等模块，引导学生树立正确的劳动价值观，掌握必备的劳动知识与技能，深刻理解劳动在个人成长、专业发展及服务社会中的重要意义，旨在培养德智体美劳全面发展的高素质医药卫生技术技能人才。