本书在内容选择及安排上坚持以人的健康为中心和以学生为主体，结合涉外护理中常见的问题，为学生提供适应人才市场需求和有职业发展前景的学习资源，在教材内容中增加了大量的人文、社会科学知识，主要内容包括文化的概述、多元文化与文化学、中国文化、西方文化、中国文化和西方文化的比较与相互影响、文化与护理、跨文化护理理论和跨文化人际沟通与交往等章节。本书可作为高职高专院校护理专业及相关专业学生学习用书，也可供五年制高职院校、中等职业学校及其他有关人员教学使用，也可作医疗卫生机构开展涉外护理服务工作培训教材使用。

    《临床医学概论（第2版）》是普通高等教育“十一五”国家级规划教材，全面介绍了临床医学的基础知识及相关内容。全书共分为9篇，包括诊断技术、治疗学、临床流行病学、循证医学以及疾病各论，涵盖了内科、外科、妇产科、儿科、老年病科的常见病、多发病。全书内容广泛，突出知识性，精心选用了经典表格，摆脱了以往教材的框架，更易于读者理解与鉴别；同时强调临床诊断的实用性，介绍了有关疾病的诊断、治疗原则，以及近年来相关方面的新知识、新进展。
  

本书在内容选择及安排上坚持以人的健康为中心和以学生为主体，结合涉外护理中常见的问题，为学生提供适应人才市场需求和有职业发展前景的学习资源，在教材内容中增加了大量的人文、社会科学知识，主要内容包括文化的概述、多元文化与文化学、中国文化、西方文化、中国文化和西方文化的比较与相互影响、文化与护理、跨文化护理理论和跨文化人际沟通与交往等章节。本书可作为高职高专院校护理专业及相关专业学生学习用书，也可供五年制高职院校、中等职业学校及其他有关人员教学使用，也可作医疗卫生机构开展涉外护理服务工作培训教材使用。

　　《康复护理技术》是全国高职高专医药院校工学结合“十二五”规划教材之一。《康复护理技术》以康复护理工作过程为导向而设计，共包括康复护理工作入门、康复护理评定、康复基本护理技术及康复临床护理技术四个项目。项目一重点介绍康复医学、康复护理的概念和康复护理程序等内容，旨在使学习者对康复护理工作形成初步认识。项目二是对患者进行康复护理评定，包括残疾评定、躯体功能评定、语言功能评定、认知心理评定和生活质量评定。项目三重点阐述物理疗法、作业疗法、言语障碍、心理康复、康复工程技术、中医疗法等康复基本护理技术

本教材在以往大、中专教材的基础上，根据乡村医生的培养目标进行编写，以培养高素质的乡村医生、提高乡村医生学历层次和业务水平为出发点，降低理论深度上的要求，建立实用中医儿科技能体系。体现中医学专业学历教育面向基层是编写本教材遵循的主要原则，

本教材为“十四五”职业教育国家规划教材。本教材根据专业的培养目标，对常见病和多发病的病因病机、临床特征、辅助检查、诊疗原则等做了重点介绍，教材内容力求与专业执业资格内容相吻合，正文中适当增加了案例、链接，章后附有自测题，旨在激发学生的学习兴趣，引导学生思考，拓展学生医学相关知识，有助于学生全面掌握专业知识，提高实际工作能力。

本教材是高等职业教育专科护理类专业核心课《基础护理技术》的配套教材，对学生职业能力形成和职业素养养成起关键作用。全书共15章，以护理岗位工作流程为主线，将护理专业基本理论、基本知识和基本技能从整体框架上进行整合，以适应理实一体化教学改革需要。本教材是高等职业教育专科护理类专业核心课《基础护理技术》的配套教材，对学生职业能力形成和职业素养养成起关键作用。全书共15章，以护理岗位工作流程为主线，将护理专业基本理论、基本知识和基本技能从整体框架上进行整合，以适应理实一体化教学改革需要。

本教材紧密结合护理专业学生实际，内容包含基础知识、技能应用两大部分，基础知识包括绪论、心理学基础、心理应激与心身疾病、心理评估四章；技能应用包括患者心理、心理干预、临床心理护理、护士职业心理四章，共计8章，章节内含有"案例"、"实训"、"知识链接"、"医者仁心"、"自测题"、"学思悟践"等模块。建议三二分段学制教学可安排中职阶段学习基础知识部分；高职阶段学习技能应用阶段。教材设计理实并重、线上线下结合，兼顾学科性与职业性，注重可持续性，在服务学生专业学习需要的同时，服务于学生可持续性发展的未来需

　　《轻松心血管疾病护理（第2版）》是第一本也是唯——本轻松学习心血管疾病护理的参考书！心脏每时每刻都在跳动，你认为心血管疾病护理是很复杂的吗？好，现在不再复杂！增加自信！《轻松心血管疾病护理（第2版）》将提供最高的护理所需要的更广泛的基础知识：基础知识：如心血管系统解剖和生理，评估和监测：包括如何询问主诉，诊断检查和操作：从血流动力学监测到心导管检查，治疗：包括最新的治疗进展掌握心血管疾病护理！
　　《轻松心血管疾病护理（第2版）》提供了大量有帮助的内容，包括：对每一项操作和概念清晰、简

本书是在健康评估课程教学改革和国家级精品课程建设的基础上，集十多年课程教学、带教、考试与教材编写的经验，结合