《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》在学前教育发展任务中强调提出要“重视0-3岁婴幼儿教育”。当前，人们对0~3岁婴幼儿早期教育的重视程度越来越高。科学的早期教育需要高素质、专业的早教教师队伍。本书深入浅出地梳理了婴幼儿语言发展理论，阐述了婴幼儿语言发展规律，拓展了根据婴幼儿语言发展规律进行的语言教育活动，希望能够给早期教育的学习者以理论上的指导，实践上的引领。具体内容包括：0~3岁婴幼儿语言发展特点，0~3岁婴幼儿听话活动、说话活动、早期阅读活动的设计与组织，家庭中的婴

幼儿园的任务是指幼儿园担负的职责，幼儿园管理的任务则是指为了实现幼儿园任务而要达到的工作要求，即利用幼儿园内外的各种教育资源，通过发挥计划、组织、领导和调控等管理职能，有效地实现“促进幼儿全面发展”的管理目标。本书分为八章，主要内容包括幼儿园管理的概述、幼儿园人员的管理、幼儿园事务的管理、幼儿园时间、空间和信息的管理、幼儿园课程管理与特色创建、幼儿园教育政策法规等。书稿语言风格活泼，以通俗易懂的语言重点突出、直截了当地介绍教学内容；框架结构具有一定新意，每章都有开篇小故事用以激发学生的学习

《中学语文课程与教学论》是“课证融合”教材系列的一本学科方向教材，参编院校27所，本教材将语文学科知识与能力（包括初中与高中）考纲的内容有机地融合，在深入地分析《教师教育课程标准（试行）》，《教师专业标准（试行）》（中学），《全国教师资格证考试大纲》（中学）若干文件的基础上，结合现有的师范院校全日制中文本科生及研究生所开设的相关语文教师教育类必修课程的知识结构梳理出编写框架，希望既能具有语文学科的逻辑体系，又能覆盖教师资格考试大纲的知识要点，让中文师范生在获得毕业证的同时能够获得语文教师资格证。

创业教育根据创业过程的实践主线，按照创业思维、设计思维、商业模式三大模块进行编写，主要包括创业基础概述、创业思维、创业者、创业团队、创业机会、问题探索、创意方案、用户测试、商业模式、创业计划书和创业、就业与人生等内容。创业教育突出通识必修课的特点，面向全体学生，强调对学生创业思维和创业能力的培养。本书的编写借鉴了国内外创新创业领域最新的研究成果和实践经验，参照教育部大纲，将效果推理理论、设计思维、精益创业等内容有机地融于课程体系之中，注重思维和意识的培养以及创业能力的提升，使学生能够像创业者一样

读本紧密围绕国家统编教材《思想道德修养与法律基础》（2018年版）中教学内容，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以社会主义核心价值体系为主线，以理想信念教育为核心，以爱国主义教育为重点。针对高职大学生成长过程中面临的思想道德和法律问题，开展马克思主义的世界观、人生观、价值观、道德观、法治观教育，引导大学生提高思想道德素质和法治素养，成长为能够担当民族复兴大任的时代新人。
在编写读本过程中，我们坚持以高职大学生的发展为主线，以帮助大学生自学为要义，通过阅读，更好的掌握教学内容，自

当代社会对大学生素质提出了崭新的要求，为了提高学生自身素质，就需要在学好专业课的同时，积极投身大学生第二课堂学习和活动中去。本书介绍了大学生在第二课堂中需要掌握的问题意识和发现问题的能力、创造性思维方式与方法、调研、创业计划书写作以及参加展示活动所需的能力等几方面的内容。本书可以做大学本科生公共选修课教材，也可以供愿意提高自身能力的大学生朋友课外阅读使用。

　　《大学生创新创业基础》以“互联网十教育”为背景进行编写，是上海市教委精品课程建设项目成果、教育部国家精品在线开放课程配套教材。
　　《大学生创新创业基础》共分为八个模块，内容包括导论，创新思维与创新方法，创业、创业思维、创业精神与人生发展，创业者与创业团队，创业机会与商业模式，创业资源与创业融资，创业计划书，初创企业的生存与成长。为了利教便学，部分学习资源（如微课视频、小测试、拓展阅读资料）以二维码形式提供在相关内容旁，可扫描获取。
　　此外，《大学生创新创业基础》另配有教学课件

　　《中学生物学教学论（第3版）》立足于国内教育改革的推进和生物学课堂教学的实践，以及国际科学教育的发展，旨在提高职前和在职生物学教师教学理论和技能，同时助力生物学教学论课程目标的达成。

新版教材重点强调了对生物学核心素养的理解和生物学课程改革的方向与任务，凸显了对科学本质理解的要求和对科学教育理论的理解与应用，增加了适应改革需要的教学策略，并在保留原有基础性内容的同时，更新了教育技术、教师备课、教师专业发展、教学评价和校外活动等内容。
　　全书共

　　《幼儿园教育活动设计与指导（第2版）》是在长期的课题研究和实践的基础上，在《新编幼儿园教育活动设计与指导》《幼儿园教育活动设计与指导》（第1版）的基础上，进行了修改、补充而编写的，《幼儿园教育活动设计与指导（第2版）》是作为幼儿师范学校（职校幼师班）二、三年级学生使用的幼儿教育理论课教材及幼儿园教师在职教育用书。
　　为了遵循课程设计意图，既顾及各领域自身的特点，又避免它们之间的重复和互相割裂，较好地体现整合的理念，我们采用了“整-分-整”的编写思路，全书以“单元”的模式编写，共有九个

《学前英语》系列教材是一套专门为学前教育专业和学前英语或双语教育专业设计的英语综合教材。本教材以教育部颁发的《高职高专教育英语课程教学基本要求(试行)》和《全国英语等级考试(PETS)考试大纲》为依据进行编写，以“培养实用性人才”“应用为目的、实用为主、够用为度”为基本原则；以学前教育五大领域为主线，主题鲜明，突出教学内容的实用性、针对性和可操作性，强化学生语言运用实践能力的培养。教材包括A、B两大板块：A板块难度较浅，适用于五年专的学前教育专业学生；B板块难度较深，适用于三年专及学前英语或双语