《中等职业学校教育部规划教材：妇产科护理（第2版）》为教育部规划教材修订版，参照了相关的最新国家职业技能标准和行业职业技能鉴定规范，结合妇产科护理课程近几年的实际教学情况，参考最新修订的护士执业资格考试大纲（试行版）编写而成。本书在强化护理专业知识的同时力求简化医疗知识，在内容组织上突出“以人为中心”的宗旨，首先叙述妇女妊娠、分娩、产后的正常生理过程及其护理内容，在此基础上介绍异常妊娠和异常分娩的过程及患病妇女的护理、计划生育和妇女保健指导内容，并将妇产科常用护理技术和诊疗手术病人的护理

《中等职业学校教育部规划教材：妇产科护理（第2版）》为教育部规划教材修订版，参照了相关的最新国家职业技能标准和行业职业技能鉴定规范，结合妇产科护理课程近几年的实际教学情况，参考最新修订的护士执业资格考试大纲（试行版）编写而成。本书在强化护理专业知识的同时力求简化医疗知识，在内容组织上突出“以人为中心”的宗旨，首先叙述妇女妊娠、分娩、产后的正常生理过程及其护理内容，在此基础上介绍异常妊娠和异常分娩的过程及患病妇女的护理、计划生育和妇女保健指导内容，并将妇产科常用护理技术和诊疗手术病人的护理

    《医学影像技术与诊断》编写突破了学校与医院之间的界限，由教学经验丰富的高年资影像学专业教师及医院影像学专家、业务骨干组成编写队伍，实现了教学人员与行业专家的深度融合。
    全书共九章，分别是医学影像成像技术及临床应用、医学影像检查常规、呼吸系统、循环系统、消化系统、泌尿与生殖系统、骨与关节系统、中枢神经系统、头颈部。
    本书适合高职高专临床医学、护

    本书按照临床基础检验中检测标本的不同种类分为9大项目，包括检测血液常规项目、检测血液其他项目、检测尿液、检测粪便、检测脑脊液、检测浆膜腔积液、检测精液及前列腺液、检测阴道分泌物、检测羊水及其他体液等。每个项目又由若干个工作任务组成。工作任务中又包括任务分析、任务处理、知识链接、巩固拓展、问题探索等内容。本书为高职高专课改教材，供医学检验技术专业及相关专业学生使用。

　　 《全国卫生职业学校教育部规划教材：老年护理（护理类各专业用）（第2版）》为教育部规划教材第二版，在第一版教材基础上，结合近年来老年医学进展、教学改革成果，以及本课程教学实践，并参考2010版护士执业资格考试大纲（试行版），编写而成。全书分绪论、老年人的健康保健、老年人常见的健康问题及护理、日常生活的护理、居住环境的改造、老年痴呆患者的护理、感觉系统疾病及护理、运动系统疾病及护理、泌尿生殖系统疾病及护理、心血管系统疾病及护理、消化系统疾病及护理、呼吸系统疾病及护理、代谢和内分泌系统疾病

《中等职业学校教育部规划教材：内科护理（第2版）》为中等职业学校教育部规划教材，是在一版的基础上参照相关的国家执业资格要求和行业技能标准，结合本课程近几年的实际教学情况，修订而成。全书内容包括绪论，呼吸系统疾病、循环系统疾病、消化系统疾病、泌尿系统疾病、血液与造血系统疾病、内分泌代谢性疾病、风湿性疾病、神经系统疾病及传染病病人的护理，还包括实践教学20项实习。内容简明扼要，通俗易懂，努力突出教材的实用性、可读性、创新性。每节提供了学习目标、小结和思考题，案例导入，以利于学生学习和掌握。本

　　 《全国卫生职业学校教育部规划教材：老年护理（护理类各专业用）（第2版）》为教育部规划教材第二版，在第一版教材基础上，结合近年来老年医学进展、教学改革成果，以及本课程教学实践，并参考2010版护士执业资格考试大纲（试行版），编写而成。全书分绪论、老年人的健康保健、老年人常见的健康问题及护理、日常生活的护理、居住环境的改造、老年痴呆患者的护理、感觉系统疾病及护理、运动系统疾病及护理、泌尿生殖系统疾病及护理、心血管系统疾病及护理、消化系统疾病及护理、呼吸系统疾病及护理、代谢和内分泌系统疾病

    《专科护理系列丛书：重症护理专科指南》一书从ICU基本护理内容和操作程序标准出发，把ICU常用的50项护理操作从目标、标准程序、结果标准进行描述，着重介绍操作过程中的评估、告知、危险环节、观察要点，同时将结果标准明确告知从事ICU的护理人员。

本书共分为二十二章，由国内最具权威的急诊医学专家教授共同编写，从概述、急诊症状临床入径、脏器功能不全与支持、各系统急症、急救与急诊治疗技术五个部分详细介绍了急诊的新知识、新理念、新技术，涉及领域更加广泛，角度更加科学，内容新颖。本书的主要创新在于首次引入了临床入径这一概念，从科学，全面的角度介绍了急诊科对各个症状，各种疾病的诊断与治疗的流程，并结合当前国内、国际急诊急救前沿理论介绍了急诊患者危重程度评估及检伤分类等内容，为读者提供了一个更好的学习平台和科研参考。

    有研究发现，高达80％的心理障碍患者并不首先在医学心理门诊就诊，而是到躯体疾病专科就诊。这是因为原发性心理障碍本身如抑郁、焦虑、疑病和恐怖等会以各种躯体不适或功能障碍为表现形式，而患者的心理因素被隐藏在这些躯体化症状中。所以，临床医师由病溯“源”时，要寻找病人的生物因素，更应注意病人的心理因素，学会用“两只眼睛”看病人！《两只眼睛看临床（疾病与心理）》作者曹秋云、施利国把临床上这类“怪病”的案例进行整理，主要有心内科、神经科、消化科、内分泌科、妇产