本选题主要结合汉语言文学师范生的培养方案、教学计划、课程安排、师资配备、教学内容、素质培养等多方面富有特色的培养内容，立足于建立、完善师范生的教育教学管理模式，制定关于师范生教育教学的基本原则与基本要求，确保教育教学质量。本教材从历史与意识形态因素出发，结合文学史本身的变迁与文学作品的不同定位，为当代文学作品的解读提供方法。紧密结合当代代表作家的代表作品，对当代诗歌、当代散文、当代小说、当代戏剧分章详细解说。

     本书旨在探讨文学实践的历史背景与现实动因，厘清文学发展脉络与趋势，在篇幅和结构设置上都紧密贴合教学实际。本次修订拟体现中国现代文学研究的最近成果，并在体例设置上进行适当调整，突出老师教学和学生自学相结合的特点，更符合现代文学史教学发展趋势。

〖JP2〗潜水员郑子航在一次救援失事渔船过程替搭档陈一诺牺牲，留下妻子叶萱和遗腹子。从此，陈一诺的感情世界纠缠在女友、烈士遗孀和富二代追求者之间。不堪重负的陈一诺把救助直升机机长高亮拉扯进来，却不想几人共同走进了爱情的暴风圈。而他们的事业，也同样处于暴风骤雨之中：救助打捞失事飞机、巨轮撞大桥、台风眼里救渔船、境外打海盗救科考船、跨国南海大救援、打捞“南翔丸沉船”、飓风中救失火油轮……他们用生命演绎一个个动人的故事，他们用赤子之心赢得金不换的荣誉和爱情。《碧海雄心》以海上救援为原型，讲述

　　《中国古代文学史通论/新世纪高等学校教材·中国语言文学系列教材》针对“中国古代文学史专题”这一课程而编写，打破了古代文学史叙述的常规视角，分为三编：中国古代文学的历史演进过程；中国古代文学的文体；中国古代文学与社会文化。《中国古代文学史通论/新世纪高等学校教材·中国语言文学系列教材》能有效帮助学生立体地认识中国古代文学史，并培养和拓展研究视野，适用于本科高年级学生的教学和参考。

    《余墨》是民国著名报人蔡友梅20世纪20年代初在《北京益世报》上的开设的一个用京味儿口语评说时事的专栏，近两年零两个月的时间中几乎每天一篇，每篇六七百字。这些时事评论京味儿十足，语料直接反映了清代以来北京话、京味文化的发展变化。

     本书通过报告文学、散文、随笔、诗歌等，详细地记录了工作在一线的海淀城管队员在维护城市良好环境秩序中的点点滴滴与酸甜苦辣，真实、客观地反映出了海淀城管队员的工作与生活，以及他们为海淀区的环境秩序建设做出的积极贡献。

《琐碎的格子》是诗人杨梅的*部诗集，分为雨水野草月光河流碎碎念五辑。集中了诗人从事诗歌创作十余年的主要作品，体现着对历史与现实的审视、对生命与存在的思考。

　　《精神与金钱时代的中国诗歌——从1980年代到21世纪初》以“wen革”以来的中国当代诗歌为研究对象，深入考察早期朦胧诗之后的先锋诗歌。作者从文本（诗歌作品）、语境（诗歌的历史、文化、社会环境）和元文本（关于诗歌的各种话语）三个方面切入，既关注审美问题，也关注文化社会学问题；既涉及诗人身份等社会学问题，也探讨各种个案，如个别诗人研究（如韩东、海子、西川、于坚、孙文波、尹丽川、沈浩波、颜峻）及文学史上的重要现象；既是文学史，也是文学批评。本书体现了一个“局外人”对中国当代诗坛多方面的深入而独到

　　上学、读书、考大学，离开家，在沿海一线城市工作，人生一直按照既定轨道行走，顺应世俗，却又坚守自己的内心。沉迷书斋，热爱文字，儆过报社、杂志社编辑，也做过其他形形色色的工作，在报纸、杂志上发表过若干文章，写书，这是首次。
　　一个人离开故乡，以为就像射出去的箭，再也不会回来，后来才知道，人的一生不过就是一个圆，从起点走到终点，而故乡就在圆心。
　　我离开故乡十几年，后来却因一篇回乡偶记，在故乡引起轩然夫波，*终，建了一个家乡的微信公众平台，远在异乡，心却和故乡紧紧相连。

《琐碎的格子》是诗人杨梅的*部诗集，分为雨水野草月光河流碎碎念五辑。集中了诗人从事诗歌创作十余年的主要作品，体现着对历史与现实的审视、对生命与存在的思考。