《全国卫生职业学校教育总规划教材：护理伦理（第2版）》为教育部规划教材修订版，参照了相关的新国家职业技能标准和行业职业技能鉴定规范，结合本课程近几年的实际教育情况，在第一版的基础上修订而成。全书较为系统地介绍了护理伦理的形成和发展，并对护理伦理的基本理论、基本规范、基本范畴，以及基础护理、责任制护理、整体护理和专科护理工作中的护理伦理、护理伦理修养、护理伦理教育、护理伦理评价等问题进行了翔实的阐述。本书收集了我国数位南丁格尔奖获得者感人的护理伦理故事，在每章的结尾有护理伦理案例及思考

　　 《全国卫生职业学校教育总规划教材：护理伦理（第2版）》为教育部规划教材修订版，参照了相关的新国家职业技能标准和行业职业技能鉴定规范，结合本课程近几年的实际教育情况，在第一版的基础上修订而成。全书较为系统地介绍了护理伦理的形成和发展，并对护理伦理的基本理论、基本规范、基本范畴，以及基础护理、责任制护理、整体护理和专科护理工作中的护理伦理、护理伦理修养、护理伦理教育、护理伦理评价等问题进行了翔实的阐述。本书收集了我国数位南丁格尔奖获得者感人的护理伦理故事，在每章的结尾有护理伦理案例及思考

　　《新世纪高等学校教材·应用心理学系列教材：护理心理学》在编写时强调心理学知识与护理学专业实践的交织与融合，由浅入深、循序渐进，系统阐述了护理心理学的性质、对象、任务以及发展的历史、现状和展望，心理过程、个性、应激与健康，护士角色人格和护士职业心理素质的自我教育与管理，人际关系的基本理论、护患沟通技巧及护患关系调控，患者心理的共性规律以及特殊患者的心理反应特征，临床心理评估、咨询和治疗的具体方法，以及临床心理护理的理论与模式及其实施的程序和应用等内容。《新世纪高等学校教材·应用心理学系列教材：

    《护理心理学》共分8章，内容包括绪论、心理学基础、心理社会因素与健康、心理评估、心理咨询与心理治疗、患者心理、心理护理、护理人员的心理品质及其培养等内容。

    《社区护理学》共分11章，其知识体系由六部分组成，即社区护理理念、社区护理工作方法、社区重点人群保健和护理(社区妇女、儿童和青少年、亚健康和中年人、老年人保健，社区慢性病、残疾人和精

　《全国高职高专教育医药卫生类专业课程改革“十二五”规划教材：社区护理学（供护理学、助产等专业用）》内容主要包括社区与社区卫生服务的概念，社区护理的概念及内容，家庭访视与家庭护理，妇女、儿童、老人等重点人群保健，社区常见慢性病病人的护理与管理，常见传染病病人的社区护理与管理，社区急性事件的预防与救护，社区临终关怀与护理等。《全国高职高专教育医药卫生类专业课程改革"十二五"规划教材：社区护理学（供护理学、助产等专业用）》编写坚持“学以致用、知行合一、贴近岗位、贴近生活”的基本原则，遵循保证教材的科

    根据《妇产科护理学》的课程特点，共分为二十二章，分别介绍了女性生殖系统解剖及生理、正常妊娠及分娩妇女的护理、异常妊娠及分娩妇女的护理、妇科疾病病人的护理、妇产科护理操作技术、计划生育妇女的护理及妇女保健等内容。《高职高专护理专业“十二五”规划教材：妇产科护理学》在编写过程中力求与整套教材保持体例一致。涉及疾病内容时，分疾病概要和护理两部分介绍。其中，疾病概要主要包括病因与发病机制、临床特点和治疗原则三部分；护理部分选取典型疾病按照完整的护理程序列出

    《高职高专护理专业工学结合规划教材：儿科护理实训指导》分为两部分：第一部分为儿科护理操作技能，每一种护理操作都包括“实训目的”、“实训时间”、“实训方式”、“实训准备”、“实训内容”、“流程图”、“注意事项”、“思考题”，及“操作考核评分标准”，行文中配有图片，既科学又美观，图文并茂，易于掌握，护理技能训练过程一目了然，便于学生学习和教师进行技能考核。第二部分为护理技能综合练习，选取了10个较为典型的儿科常见病例，把所学的儿科护理技能在患儿身上进行

本书介绍了儿科护理学的专业知识, 内容涉及生长发育、健康促进、住院小儿护理及护理技术、小儿健康和营养、新生儿与新生儿疾病患儿的护理、营养障碍性疾病患儿的护理、循环系统疾病患儿的护理等。

    《儿科护理学实训与学习指导（供护理学、助产等专业用）》编写紧扣护士执业资格考试大纲，全面覆盖知识点与考点，对教学中的重点、难点都以加黑的形式表现，便于学生的复习和记忆。模拟习题参照了医学考试中心的标准化考试的要求命题，学生做练习时方向性明确，可作为护理、助产专业的教学配套用书，也可作为护士执业资格考试的复习用书。