本书依据教育部《高等学校思想政治理论课建设标准》规定及教育部“形势与政策”课教育教学要点编写而成。通过分析国内外经济政治形势、国际关系以及社会热点问题，阐明党和政府处理国内国际关系的基本原则、基本立场与应对政策，帮助大学生正确认识新时代国内外形势，第一时间推动党的理论创新成果进教材进课堂进学生头脑，引导大学生准确理解党的基本理论、基本路线、基本方略。同时，本书还通过二维码的方式，链接线上资源，引导学生进行线上自主学习，实现了纸媒与数字传媒的互动，丰富和补充了学习资源，实现了资源的即时更

不以规矩，无以成方圆。本书为广州市第二中学（简称“广州二中”）在规范治校办学中总结出的一系列规章制度，包括广州二中章程、学校结构及组织结构、岗位设置及岗位职责、党务工作、团委学生会及学生社团、教学教研工作、外事往来等内容。体系完备，丰富且面面俱到，既是工作的总结，也是二中人的行为准则。通过本书的呈现，不仅展现了广州二中的良好风貌，且可为其他学校提供参考，具有较高的实用价值。

在小学阶段，孩子要花费近一半的时间来学习计算，计算对于数学的学习非常重要。计算能力过关的孩子，数感较好，思维更加严密、有条理，更容易在数学上取得成功。本书通过解剖计算的步骤、揭示计算的方法和原理，让孩子能够非常透彻地理解计算、掌握计算。同时，本书结合了我国古代优秀的计算工具——算筹来对计算进行讲解，揭示四则运算的算法和算理，帮助孩子轻松攻克加减乘除和小数、分数运算。

著名数学家华罗庚先生曾经说过：“善于‘退’，足够地‘退’，‘退’到最原始而不失去重要性的地方，是

　　《大学生职业生涯规划与就业创业指导》为大学生职业生涯规划与就业创业指导教材用书，在2015年出版的《大学生职业生涯规划与管理》一书的基础上编写而成。《大学生职业生涯规划与就业创业指导》从大学生活指导、职业生涯规划、就业创业指导、职业生涯管理四个篇章，详细介绍了大学学业规划和生活管理、职业生涯规划的基本理论、职业生涯规划的内容和方法、求职就业技能与心理调适、创新创业指导、大学生职业生涯规划管理、女性职业生涯管理等，指导大学生成功实现就业创业。

　　《大学生创业基础/高等学校“互联网+”新形态教材》是基于《教育部办公厅关于印发<普通本科学校创业教育教学基本要求（试行）>的通知》（教高厅[2012]4号）文件精神，结合作者多年教学实践，借鉴国内外高校的做法和成功经验，采用案例引导的编写方式，全面介绍大学生创新创业的基础知识与技能。全书共9章，主要内容包括导论，创新、创业与人生发展，创业者与创业团队，机会与风险，创业资源，创业计划，新企业的开办，“互联网+”与创业，专创融合。
　　《大学生创业基础/高等学校“互联网+”新形态教材》融入

本书以《幼儿园教育指导纲要(试行)》及(《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导，吸收学前儿童体育的研究成果，针对学前教育专业的在校学生及幼儿园教师而编写。书中力求从全新的视角解读幼儿园的各类集体体育活动，全面、系统地展现幼儿园体育活动的全貌，为学前教育提供新的知识体系。

本书特别强调幼儿教师在幼儿园体育活动中应掌握的基本理论、技能及具体的操作方法，并运用300多种全新的体育活动案例进行说明，力求解决幼儿园体育活动中所存在的现实问题。其中，各种体育活动设计方法的生活化

　　《大学生入学教育读本》是结合当前大学校园发生的诸多安全事件编写的，按性质分类，共涉及人身安全、财产安全、消防安全、社交安全、交通和求职安全、突发事件的应对、预防犯罪等内容，目的是提高大学生安全知识教育的针对性、实效性，提高大学生的安全意识和防范能力。书中还选用了近些年发生在高校中的典型案例，其中有很多事件都曾引起社会的广泛关注，以此来教育和警示大学生，使其有效防止意外事故的发生，能更好地学习和生活，避免给自己和家人带来伤痛。
　　《大学生入学教育读本》在内容设计上，通过分析原因、寻找规

用讲故事的形式将中医药的基础知识融入其中，用一个个通俗易懂、生动有趣的故事娓娓道来，巧妙地诠释中医药深奥的基本概念和基本理论，让孩子们通过读故事慢慢理解体会中医药所蕴藏的哲学智慧和传统文化思想。

本教材以中医中药的发生发展为主线，以养生保健知识为核心构成整体框架，以单元课的形式予以呈现。每个单元包括6篇课文，每篇课文包含4个板块：读一读、想一想、学一学、做一做。读一读精选趣味性、科学性和实用性强的小故事，使教学内容尽量贴近学生的认知水平和阅读兴趣；想一想通过对故事的解读让学生理解故事背后的中医药文化的精华和智慧；学一学向学生介绍与故事相关的中医药知识，使之成为他们今后多种健康行为的动因。做一做让学生在实践活动中体验中医药文化的博大精深。
为了便于方便小学生阅读，提高他们的

本教材以中医中药的发生发展为主线，以养生保健知识为核心构成整体框架，以单元课的形式予以呈现。每个单元包括6篇课文，每篇课文包含4个板块：读一读、想一想、学一学、做一做。读一读精选趣味性、科学性和实用性强的小故事，使教学内容尽量贴近学生的认知水平和阅读兴趣；想一想通过对故事的解读让学生理解故事背后的中医药文化的精华和智慧；学一学向学生介绍与故事相关的中医药知识，使之成为他们今后多种健康行为的动因。做一做让学生在实践活动中体验中医药文化的博大精深。
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