《心理学基础（修订版）》为中等职业教育国家规划教材，在一版的基础上参照相关的最新国家职业技能标准和行业技能鉴定规范，结合本课程近几年的实际教学情况，编写而成。
《心理学基础（修订版）》共10章，包括绪论、认识过程、情绪与情感、行为的调节与控制、人格、心理发展与心理卫生、心理防御与心理应激、心理评估、心理咨询与心理治疗、心理护理。
再版教材针对中职学生的年龄特点和医学学科的专业特点，适当增加了危机干预等内容，删减了部分理论性的内容，如医学心理学的主要学派、情绪理

本书是上海市中等职业教育课程与教材改革系列教材之一，根据教育部职业教育改革精神，以《上海市中等职业技术学校护

本书共分十四章。第1—6章主要介绍全科医学的基本概念、基本理论和全科医疗服务的基本原则；第7—12章主要介绍全科医师从事卫生保健服务的相关理论与基本技能，包括病人教育、医患关系、沟通技巧、全科医学的临床思维方法、以问题为导向的连续性健康档案等内容；第13章主要介绍全科医学教育及其发展；第14章为全科医学社区实习指导，该实习指导主要针对医学本科生进行社区实习的目的、要求进行编写。本书适用于临床、基础、预防、护理、检验、口腔、药学等专业本科生，亦可作为长学制医学生、研究生、临床医务人员及科研人员的参

    《临床医学概论（第2版）》是普通高等教育“十一五”国家级规划教材，全面介绍了临床医学的基础知识及相关内容。全书共分为9篇，包括诊断技术、治疗学、临床流行病学、循证医学以及疾病各论，涵盖了内科、外科、妇产科、儿科、老年病科的常见病、多发病。全书内容广泛，突出知识性，精心选用了经典表格，摆脱了以往教材的框架，更易于读者理解与鉴别；同时强调临床诊断的实用性，介绍了有关疾病的诊断、治疗原则，以及近年来相关方面的新知识、新进展。
  

本教材为“十四五”职业教育国家规划教材。本教材根据专业的培养目标，对常见病和多发病的病因病机、临床特征、辅助检查、诊疗原则等做了重点介绍，教材内容力求与专业执业资格内容相吻合，正文中适当增加了案例、链接，章后附有自测题，旨在激发学生的学习兴趣，引导学生思考，拓展学生医学相关知识，有助于学生全面掌握专业知识，提高实际工作能力。

　　《康复护理技术》是全国高职高专医药院校工学结合“十二五”规划教材之一。《康复护理技术》以康复护理工作过程为导向而设计，共包括康复护理工作入门、康复护理评定、康复基本护理技术及康复临床护理技术四个项目。项目一重点介绍康复医学、康复护理的概念和康复护理程序等内容，旨在使学习者对康复护理工作形成初步认识。项目二是对患者进行康复护理评定，包括残疾评定、躯体功能评定、语言功能评定、认知心理评定和生活质量评定。项目三重点阐述物理疗法、作业疗法、言语障碍、心理康复、康复工程技术、中医疗法等康复基本护理技术

本书在内容选择及安排上坚持以人的健康为中心和以学生为主体，结合涉外护理中常见的问题，为学生提供适应人才市场需求和有职业发展前景的学习资源，在教材内容中增加了大量的人文、社会科学知识，主要内容包括文化的概述、多元文化与文化学、中国文化、西方文化、中国文化和西方文化的比较与相互影响、文化与护理、跨文化护理理论和跨文化人际沟通与交往等章节。本书可作为高职高专院校护理专业及相关专业学生学习用书，也可供五年制高职院校、中等职业学校及其他有关人员教学使用，也可作医疗卫生机构开展涉外护理服务工作培训教材使用。

本书在内容选择及安排上坚持以人的健康为中心和以学生为主体，结合涉外护理中常见的问题，为学生提供适应人才市场需求和有职业发展前景的学习资源，在教材内容中增加了大量的人文、社会科学知识，主要内容包括文化的概述、多元文化与文化学、中国文化、西方文化、中国文化和西方文化的比较与相互影响、文化与护理、跨文化护理理论和跨文化人际沟通与交往等章节。本书可作为高职高专院校护理专业及相关专业学生学习用书，也可供五年制高职院校、中等职业学校及其他有关人员教学使用，也可作医疗卫生机构开展涉外护理服务工作培训教材使用。

本教材是高等职业教育专科护理类专业核心课《基础护理技术》的配套教材，对学生职业能力形成和职业素养养成起关键作用。全书共15章，以护理岗位工作流程为主线，将护理专业基本理论、基本知识和基本技能从整体框架上进行整合，以适应理实一体化教学改革需要。本教材是高等职业教育专科护理类专业核心课《基础护理技术》的配套教材，对学生职业能力形成和职业素养养成起关键作用。全书共15章，以护理岗位工作流程为主线，将护理专业基本理论、基本知识和基本技能从整体框架上进行整合，以适应理实一体化教学改革需要。

本教材在以往大、中专教材的基础上，根据乡村医生的培养目标进行编写，以培养高素质的乡村医生、提高乡村医生学历层次和业务水平为出发点，降低理论深度上的要求，建立实用中医儿科技能体系。体现中医学专业学历教育面向基层是编写本教材遵循的主要原则，