本书依据《信息技术学科知识与教学能力》（高级中学）考试大纲要求，反映基础教育课程改革注重学科素养培养的要求，在理解《普通高中技术课程标准（实验）》（信息技术）以及《普通高中信息技术课程标准(2017年版) 》规定的课程目标、教学内容和实施建议的基础上，构建高中信息技术课教师资格考试教材的内容体系。本书以教育学、德育理论以及学科教学论为指导，立足高中信息技术课程的知识模块，注重反映与建构高中信息技术课教师的教学设计、教学实施和教学评价等能力框架。

本书依据《信息技术学科知识与教学能力》（高级中学）考试大纲要求，反映基础教育课程改革注重学科素养培养要求。本书是与《信息技术学科知识与教学能力（高级中学）》指导教材配套的练习册，包含了九套真题及参考答案解析，还配有七套全真模拟预测试题及参考答案解析，供参加“高中信息技术“学科教师资格考试的考生复习和巩固相关知识点和考点，熟悉并掌握相关考试题型使用。本书包含试题丰富，讲解详细到位，将为考生备考教师资格考试提供有力帮助。

　　纵观目前的葫芦丝教材，很少有专门面向小学生群体的教材，大都以考级或专业学习的方式呈现，通常曲目难度大，需要花的时间和精力较多。作者从事小学音乐教育20余年，进行小学葫芦丝教学近20年，切实体会到学习葫芦丝对学生音乐素养提升的帮助。为了让更多的小学生能在有限的时间内，相对轻松地掌握葫芦丝的演奏技术，作者结合小学生的年龄特点及小学阶段学生整体的学业情况，编写了《小学生葫芦丝实用教程》，以供广大小学生选用。
　　《小学生葫芦丝实用教程》中的曲目主要来源于大家耳熟能详的通俗乐曲、经典民歌，也有

本教材内容分为三个部分：小学数学教学案例、初中数学教学案例、高中数学教学案例。 小学数学教学案例7篇，其中以教学设计、课堂教学实施、学困生帮扶为主题的案例各2篇，另1篇主题为小学数学教师的专业发展。初中数学教学案例6篇，其中以课堂教学实施为主题的案例3篇，以教学设计为主题的案例3篇。高中数学教学案例9篇，其中以教学设计为主题的案例6篇、以课堂教学实施、数学建模和研究性学习指导为主题的案例各1篇。

本书是一本实用的大学生创新创业教材，共九章，分别是创业思维与创新意识，创业者与创业团队，创业资源，创业机会与创业风险，产品服务开发、设计及测试，市场调研与商业模式构建，撰写创业计划书，创业路演与展示，新企业的创办。本书尽可能科学地编写大学生创新创业的基础理论和知识,做到通俗易懂，鼓舞人心。书中引用了较多来自现实并经过归纳、提炼和总结的典型案例和拓展阅读,理论联系实际,具有较强的实用性和可操作性。

本手册配合《快乐成长活动课程·幼儿用书·托班》，分为上下两册，设计有八个单元，每个单元都有四个部分的内容，即身心发展解析、温馨提示、亲子游戏、家园桥。

“身心发展解析”配合主题，分析2岁幼儿此阶段的身心发展特性，让家长对幼儿在此主题下的发展有所了解。“温馨提示”配合幼儿园学习的课程，每个主题分成四周， 每周提示该周孩子在学校学习的重点，让家长了解孩子在学校学习的内容，并在家里搭配使用，巩固孩子的学习。“亲子游戏”每周提供两个游戏

本手册配合《快乐成长活动课程·幼儿用书·托班》，分为上下两册，设计有八个单元，每个单元都有四个部分的内容，即身心发展解析、温馨提示、亲子游戏、家园桥。

“身心发展解析”配合主题，分析2岁幼儿此阶段的身心发展特性，让家长对幼儿在此主题下的发展有所了解。“温馨提示”配合幼儿园学习的课程，每个主题分成四周， 每周提示该周孩子在学校学习的重点，让家长了解孩子在学校学习的内容，并在家里搭配使用，巩固孩子的学习。“亲子游戏”每周提供两个游戏

　　《与幼儿对话：这样说，孩子更开心》由日本引进，专为幼儿教师创作，以图解的方式介绍了幼儿园一日生活的各种场景中，幼儿教师可能遇到的困惑，分享与幼儿、家长对话的对话技巧，才能活动他们的共鸣，更便于建立信赖关系，也使双方更容易获得幸福感。《与幼儿对话：这样说，孩子更开心》分为来园篇、室内游戏篇、户外游戏篇、午餐零食篇、卫生篇、午睡篇、离园篇，每个案例共两个页面，左面介绍困惑的场景、教师的行为和想法、教师不适宜的言行举止，右面介绍此刻可以使用的幸福话语、幸福话语的意义以及行为重点等。图文结合，生动活

本教材旨在帮助幼儿师范在校学生以及幼儿园教师学习现代礼仪、运用现代礼仪、实施幼儿园礼仪教育。主要内容包括现代礼仪的基本理论、内容、方法和技巧，人际交往及职业场合中的基本礼仪规范。特别强调学前教育专业工作者及幼儿的个人礼仪规范，介绍了幼儿园礼仪教育的途径与方法。

本教材注意结合师范生的认知规律及专业特点，注重每一个礼仪规范的基本训练与养成，强调理论教学与模拟训练相结合，并以专题的形式为主线，分若干主题进行深入介绍，注重知识的系统性、全面性。为适应现代教

本书作为“婴幼儿保育与教育指导丛书”中的一册，主要介绍了0~3岁各年龄段婴幼儿认知与语言的发展特点及家庭、机构教育的实施方法。为便于读者直观了解0~3岁婴幼儿认知与语言发展特点及教育指导方式，本书随文提供了丰富的拓展学习文本、婴幼儿发展表现视频和教育活动音频等数字资源，可通过扫描书中二维码浏览、收听。本书适宜作为婴幼儿保教工作者和管理者的指导用书，也可供婴幼儿家长日常参考。