本书是以教育部制定的《高职高专教育电工电子技术课程教学要求》为依据，结合“湖南省高职院校学生专业技能抽查考试”题库，根据高等职业技术教育对实训教学的需要而编写的。本书内容包括实训基础知识、模拟电子线路基础技能实训、数字电子线路基础技能实训、及电子线路综合技能实训。附录中列出了常见二极管、晶体管、集成运放、集成稳压器的型号与参数，电子器件实物、引脚图与功能表，数字电子部分常用电路新、旧符号对照表。

本书以几何光学和电磁场理论为基础，系统阐述了介质光波导的分析方法和光传输特性。光波导涉及阶跃式折射率分布和渐变式折射率分布的二维薄膜波导、三维平面波导、光纤以及光子晶体波导。主要内容涵盖各种波导的解析与数值分析方法、模式分类与特征、模式场的分布与传输特性、模式耦合理论等。详细介绍了多种无源和有源光器件的结构、基本原理及工作特性，关于波导的制备和表征也做了介绍。每章都附有一定数量的习题。本书可作为高等学校光学工程、光电子、光通信等专业的研究生及高年级本科生的教材，也可供相关专业的教师和科研人员参考

《高等学校十一五规划教材·电子与通信工程系列：微波技术（第2版）》为高等学校电子与通信工程类通用的专业教材之一，主要介绍微波技术的基本理论、基本概念和基本分析方法，以及微波元器件、微波网络的应用基础。全书共分7章，绪论、传输线及基本理论、微波传输线、规则波导理论、微波网络、微波元件和微波谐振器．。每章后都有一定数量的习题和具有启发性的思考题，特别是由经过多年教学经验精练而成的内容小结，对于巩固学习和指导复习有很大帮助，同时增强了《高等学校十一五规划教材·电子与通信

　　《半导体材料/普通高等教育“十三五”规划教材》围绕第一代到第四代半导体材料和功能半导体材料，较系统地介绍了半导体材料的基本概念、基本理论、性能、制备方法、检测与测试、设计及应用。全书共7章，包括绪论、半导体材料的物理基础与效应、半导体材料的分类与性质、半导体材料的制备、半导体材料检测与测试、半导体材料设计和半导体材料的应用。《半导体材料/普通高等教育“十三五”规划教材》可作为高等院校功能材料、材料科学与工程、材料物理、材料化学、无机非金属材料、电子信息和微电子专业的本科教材，也可供相关专业研

本书是为适应光电子学科新的发展形势和教学要求而编写的一本专业教材。

本书从光电子系统信息传输与处理各环节所采用器件的基本原理、基本特性入手,系统全面地介绍光电子系统中常用的半导体发光、固体激光、光纤、非线性光学、光调制、光电探测以及光电显示方面的相关材料及典型器件。另外,还适当加入了一些相关领域近年来的Z新研究进展和应用成果,主要包括光子晶体、超材料、表面等离子体激元等新型微纳光电子材料与器件。

本书可作为高等院校电子科学与技术、光电信息科学与工程、测控技术与仪

本书共分7章，主要内容包括：SMT简介、SMT工艺流程及贴装生产线、锡膏印刷机、SMT贴片技术、SMT焊接技术、SMT检测技术和SMT管理。

本书是按照教育部高等学校电子信息科学与电气信息类基础课程教学指导分委员会制定的“模拟电子技术基础”和“数字电子技术基础”课程教学基本要求编写的。本书由四部分组成:第一部分为模拟电子技术基础实验,第二部分为数字电子技术基础实验,第三部分为学科竞赛方案选编,第四部分为附录。

本书可作为普通高等学校的电子、通信、自动控制、电气和计算机类专业本、专科学生的基础实验教材,也可供参加电类学科竞赛的学生及相关专业的工程技术人员参考。

本书是为高等学校开设数字电子技术课程编写的教材。为了适应电子信息时代的发展，本书在**、二、三版的基 础上，对内容作了进一步修订，特别突出了理论联系实际，学以致用以及在工程实际中的应用性。 本书由数字逻辑基础、逻辑门、组合逻辑电路、触发器、时序逻辑电路、半导体存储器、可编程逻辑器件及其编程技术、脉 冲波形的产生与变换、数模转换器和模数转换器、数字系统设计和附录（可编程逻辑器件开发软件MAX PlusⅡ、数字电路 实验与课程设计、实验用集成芯片引脚图）等内容组成。教材内容精选了系

　　《数字电子技术及应用（第2版）》是为高职高专院校开设数字电子技术基础课程编写的教材。书中全面系统地介绍了数字电子技术的基础知识和典型应用。
　　《数字电子技术及应用（第2版）》是在第1版的基础上修订而成的。
　　全书由数字电路基础、逻辑门电路、组合逻辑电路、集成触发器、时序逻辑电路、脉冲波形的产生与整形电路、数-模和模-数转换器、半导体存储器和可编程逻辑器件、综合实训这九章和附录组成。配合教学的实验内容穿插在相应的理论教学内容中，最后配有综合实训，使理论与实践紧密结合，始终贯彻“

本书是依据高职高专人才培养目标，按照“工学结合、项目引导、任务驱动、教学做一体化”的高职高专教学改革和课程改革思路来编写的。彻底打破学科课程的设计思路，以项目为引导，将数字电子技术的基础知识、基本理论融入到每一个项目的实践中，使学生获得数字电子技术方面的基本理论、基本知识和基本技能，并培养学生分析问题和解决问题的能力。本书共设置了5个项目。前4个项目为主线项目，分别以加法器、抢答器、数字钟、电子门铃等典型载体为项目内容，在项目中逐步融入相关的数字电子技术理论知识，有效地将教学内容形象化、简单化、