本书共六章，内容包括：婴幼儿玩具与游戏概述，托育机构中玩具的选配与游戏环境创设，托育机构中玩具的利用与游戏设计，托育机构中玩具的投放与游戏指导，0-3岁婴幼儿游戏的观察与评价，家庭中的玩具与游戏。

本书内容包括：认识学前儿童戏剧教育，认识自我、感知他人，肢体动作的表达与应用，声音对白的表达与应用，角色扮演与幼儿默剧，故事剧场等。

本书共分六个项目，内容包括认识职业生涯规划、探索性格与兴趣、探索能力与价值观、探索工作世界、职业生涯决策和职业决策行动。

　　《幼儿园课程概论（第4版 微课版）/“十二五”职业教育国家规划教材》以《幼儿园教育指导纲要（试行）》为理论依据，根据“课程是实现教育目的、教育价值的载体”这一思想，比较深入地研究了《幼儿园教育指导纲要（试行）》颁布以后幼儿园课程的改革方向，并对中外已有的学前教育资料进行了认真的研究和借鉴，取其精华、去其糟粕，加以理论上的归纳，力求做到有的放矢、理论联系实际，对现行的幼儿园课程改革有所补益。

本书是《科创和STEM教育实验教材 5年级》的配套教师用书。本书根据教材内容划分为三个单元, 每个单元由单元解读+每一课解读组成。其中, 单元解读含“单元设计指导”“教育目标”“单元实施建议”三部分内容, 每一课的解读则分为“教学背景”“教材解析与教学指导”“教学资源”“参考教案”四大板块。本书旨在为教师提供实用的教学指导, 以便教师充分使用对应年级的《科创和STEM教育实验教材》, 帮助学生发展核心素养、提高科技创新素质。

地理教学技能训练是高等师范院校地理学系开设的必修教学实践技能训练课程, 对于培养合格的、称职的中学地理教师具有不可替代的作用。作为课程的配套教材, 本书努力贯穿教育部地理学新课标的基本理念, 针对地理教学活动八要素的特点, 探寻地理教学中的语言技能与地理教学推进技能。 本书编者以华中师大为龙头, 集中南地区近二十所高校地理学教育专业的师资力量; 其市场前景广阔, 既可在中南地区师范院校地理学教育专业本科生中有稳定、可观的销量, 又能用作中学地理学教师、教研员培训教材。 本书第一版使用反

本书共八个单元，具体展现了幼儿体育的重要性，以及幼儿体育教学的目标、内容和要求，依次介绍了走、跑、跳跃、投掷、平衡、攀登、钻爬等基本技能，更新了幼儿正确动作技能的训练要求，重点阐述了幼儿体操队形的编排与训练，以及基本的幼儿徒手体操和轻器械体操的训练，介绍了体育游戏的创编及指导，增添了幼儿体育游戏的具体案例。全书运用180余幅插图、图表和视频等资料，介绍了幼儿常用体育游戏活动与幼儿基本体操。

本书为“中小学教育智慧文库”中的一种。在线上教学中，屏幕隔绝了教学时空与教学监管，更缺乏情感交流，教师若依然沿用旧有课堂教学模式教学，教学效果则不尽如人意。本书在线上线下混合式教学的理念指导下，以行动研究的方式有效探索初中数学网络教学模式，合理发挥线上线下教学各自的优势，在混合式教学中创新加入“数学活动”，让学生通过动手操作“做数学”引发积极思考和高效互动，确保线上线下数学教学质量，促进学生数学

《运动吧！孩子！玩转幼儿园运动游戏》以一线教师的视角为读者展现了幼儿园里各类运动的活动方案，包括集体活动、运动游戏、操节活动及亲子运动会，直观地为一线教师提供了丰富的参考资料，笔触亦聚焦于广大教师在幼儿运动方面的盲区与痛点。  
本书的编写秉持三大理念：
1.打破壁垒。幼儿园运动活动往往会让诸多非体育专业背景的教师犯难，运动素养的匮乏、运动视角的局限都会让他们对其望而却步。故而本书所示的所有活动内容，均打破了“专业壁垒”，让非体育专业背景的一线教师也能敢于涉猎运动、专注运动，从而喜