依据国家教师资格考试大纲要求和历年真题分析，《综合素质：中学》帮助考生准确把握教师资格考试，共分为五大模块。模块一，职业理念；模块二，教育法律法规；模块三，教师职业道德规范；模块四，文化素养；模块五，教师基本能力。

　　为帮助考生准确把握教师资格考试，聚师网教师资格考试研究院根据国家教师资格考试大纲，在大量分析真题考点的基础上，编写了本套教材，现将其主要特色介绍如下。
　　航海图点清逻辑关系，指明备考方向。《综合素质：小学》每节设置思维导图，帮助考生厘清本节知识的逻辑关系，使考生对本节的知识脉络有一个清晰的认识。
　　天机阁泄露天机，重点难点清晰明了。此部分归纳每节的高频考点，指出每个考点的考查频次和考查题型，明确复习重点。
　　藏经阁契合考情，便于快速备考。本部分的内容符合教

　　《教育教学知识与能力：中学》依据教师资格考试大纲要求和真题分析，分为八大模块。模块一，教育基础知识与基本原理；模块二，中学教学；模块三，中学生学习心理；模块四，中学德育；模块五，中学课程；模块六，中学生发展心理；模块七，中学生心理辅导；模块八，中学班级管理与教师心理。

依据教师资格《教育教学知识与能力》（小学） 考试大纲要求和真题分析，本书共被分为七大模块： （一）教育基础；（二）学生指导；(三)班级管理； （四）学科知识；（五）教学设计；（六）教学实施 ；（七）教学评价。

　　为帮助考生准确把握教师资格考试，聚师网教师资格考试研究院根据国家教师资格考试大纲，在大量分析真题考点的基础上，编写了本套教材，现将其主要特色介绍如下。
　　航海图点清逻辑关系，指明备考方向。本书每节设置思维导图，帮助考生厘清本节知识的逻辑关系，使考生对本节的知识脉络有一个清晰的认识。
　　天机阁泄露天机，重点难点清晰明了。此部分归纳每节的高频考点，指出每个考点的考查频次和考查题型，明确复习重点。
　　藏经阁契合考情，便于快速备考。本部分的内容符合教师资格考试考情

本书是教育部高校辅导员培训和研修基地（（北京师范大学）成长训练营十年来的成果总结。教育部高校辅导员培训和研修基地（北京师范大学）立足北京、面向全国，建立标准的辅导员培训课程体系，制定高校辅导员工作职业标准、资格准入标准、考核与评价标准等，承担着对全国高校辅导员进行培训的任务。成长训练营成立十周年来已经培训了几千人，本书介绍了其发展十周年来的经验总结，具体的训练方法，案例分析。其中包括朋辈辅导、团体辅导、危机干预指导，以及一些创新内容，例如，书中加入孝文化与家庭元素，是将传统文化融入德育与心

幼儿园见习（实习）是学前教育专业教学计划的重要组成部分，是贯穿专业学习全过程的重要的教育实践环节。教育部非常重视师范生和职业教育类学生实践能力培养，特别规定了师范类学生见实习时间不少于一个学前，职业类学校学生需要进行专业技能培养的实践性教育教学活动，包括认识实习、跟岗实习和顶岗实习等形式。
本书结合学前教育专业基础理论课程设计，包括学前教育、学前心理、学前卫生、学前游戏、幼儿园环境创设、学前教育研究、各科教学法等科目，共设计了59个见实习观察指导模块，每个模块包括观察（调查）课题名称、

《有效早期学习的特点: 帮助幼儿成为终身学习者》（Characteristics of effective early learing: helping young children become learners for life）自Open University Press引进。全书八章，系统介绍了英国《早期基础阶段法定框架：0~5岁儿童学习、发展和保育标准》下儿童早期学习的三个维度：游戏与探索，主动学习，创造与批判思维。尽管每章从不同角度切入儿童的学习，但作者们始终坚持把儿童作为有准

见习和实习是学前教育专业实践性活动中必不可少的教学环节，是培养学生走进幼儿园、认识幼儿园的前提，为了加强见习、实习的规范性，提高学生见习、实习的质量，指导学生对见习、实习进行记录和反思，特编制此指导手册。本书结合学前教育专业学生能力水平及发展特点组织内容，具体包括以下几部分：*章 走进幼儿园，包括认识幼儿园、幼儿园教师的基本条件；第二章 幼儿园保育工作的见习和实习，包括幼儿园保育工作见习、幼儿园保育工作实习；第三章 幼儿园教育活动见习，包括幼儿健康、语言、社会、科学、艺术五个领域教育见习；

本书以培养幼儿园教师职业礼仪素质为核心，以幼儿园教师职业岗位需求为依据选取编写内容，共分为7个模块，26个任务。内容主要包括幼儿教师的职业礼仪、形象礼仪、社交礼仪、教师用语礼仪、教育教学礼仪、求职礼仪和见、实习礼仪、家园共育礼仪。 本书的每个任务根据具体需要设置有 学习目标，案例导入，相关链接，思考与训练等部分组成。学习目标部分，旨在使学习者明确通过本次任务的学习，将掌握的知识和技能水平。案例导入部分，结合幼儿园的教育实例，启迪学习者的思维，激发学习者的学习兴趣。相关链接部分，结合具体理论