《俄国小说史》系统讲述俄国小说发生、发展和繁荣的历史，勾勒小说思潮、流派嬗变轨迹，阐明其思想特质以及对世界小说艺术发展的贡献，特别是注重对小说艺术的审美透视，对小说艺术大师和重点作家进行详尽评述，对作家作品的艺术成就进行品评和赏析。

《文学概论（第3版）》以马克思主义的基本观点为指导，联系广泛的文艺实践，并吸收文艺理论研究的最新成果，力求在科学性、思想性、应用性的统一中阐明文学的若干基本问题。从体例上讲，《文学概论（第3版）》从文学的特征和本质入手，对文学作品的构成、文学创作过程和创作方法、文学鉴赏和批评、文学的生成和发展等进行结题性和关联性阐述，表达深入浅出，简明畅达，用例具有典范性。
《文学概论（第3版）》适合高等院校中文专业学生作为专业课教材使用。

本教材系教育部师范教育司组织审定小学教育专业文科方向教材，根据教育部小学教育专业课程方案的要求编写，是一部吸收最新研究成果、采用崭新教学理念编写而成的中国现当代文学史教材。全书分为上册现代文学、下册当代文学；分别以文体分类，包括小说、散文、诗歌、话剧四篇，共36章；清晰地叙述中国现当代文学近百年的发展历程，深入阐发现当代文学的思想文化含蕴。各章以文学史为经，以重要作家作品为纬，针对培养教师尤其是小学教师这一点，让学生掌握重要作家作品，在此基础上强调对文学作品的阅读、鉴赏、评析能力及对文艺现象的评

本教材系教育部师范教育司组织审定小学教育专业文科方向教材，根据教育部小学教育专业课程方案的要求编写，是一部吸收最新研究成果、采用崭新教学理念编写而成的中国现当代文学史教材。全书分为上册现代文学、下册当代文学；分别以文体分类，包括小说、散文、诗歌、话剧四篇，共36章；清晰地叙述中国现当代文学近百年的发展历程，深入阐发现当代文学的思想文化含蕴。各章以文学史为经，以重要作家作品为纬，针对培养教师尤其是小学教师这一点，让学生掌握重要作家作品，在此基础上强调对文学作品的阅读、鉴赏、评析能力及对文艺现象的评

为了更好交流办报的经验和成果，提高校报编辑记者的业务能力，广东高校校报研究会把2006-2008年度在广东高校校报“好新闻”评选中获得一等奖的消息类、通讯类、言论类、图片类、版面类作品和部分获得二等奖的作品集结成册，汇编出版了这本“好新闻”作品集，供大家学习借鉴。在这些作品中，相当数量的消息类作品选材很好，充分展示了大学校园的丰富生活和学校在人才培养中的重要轨迹。通讯是校报为强项的新闻品种，出现了一些调查类新闻．一些通讯开始涉及重大题材。大部分评论选题新、观点新、见解深、说服力强，文风也比较朴实

明代早中晚期三部白话小说虚词计量研究三种是苏州大学曹炜教授主持的教育部2005年度人文社会科学研究规划基金项目明代早中晚期三部白话小说虚词计量研究(05JA740024)的*终成果。总共由三部著作构成，依次为：《<水浒传>虚词计量研究》、《<金瓶梅词话>虚词计量研究》、《<型世言>虚词计量研究》。
该系列著作的读者对象主要为大学汉语言文字学专业教师、汉语言文字学专业博士研究生和硕士研究生。同时，也可作为中文专业大学本科四年级学生撰写学士学位论文的参考书籍。

　　本教材在编写体例上的大胆创新——即将文学史叙述与作品选注相结合，由史述引出作品，用作品证成史述，经二十年各地高等院校的实际使用，证明久已取得很好的效果。全书内容上深入浅出，繁简适度，宏观论说与微观解析相得益彰。所述文学发展脉络清晰，重点突出，评骘公允；所选文学作品题材广泛，风格多样，精彩纷呈。由前两版的上下二册合为一册，使用更为方便。

作为我国高等教育组成部分的自学考试，其职责就是在高等教育这个水平上倡导自学、鼓励自学、帮助自学、推动自学，为每一个自学者铺就成才之路。组织编写供读者学习的教材就是履行这个职责的重要环节。毫无疑问，这种教材应当适合自学，应当有利于学习者掌握、了解新知识、新信息，有利于学习者增强创新意识、培养实践能力、形成自学能力，也有利于学习者学以致用、解决实际工作中所遇到的问题。

本书是教育部师范教育司组织编写的《唐诗宋词专题》修订版，作者根据高等院校本科教学要求，结合多年教学实践经验修

本书是教育部师范教育司组织编写的《唐诗宋词专题》修订版，作者根据高等院校本科教学要求，结合多年教学实践经验修