本书是全国医药中等职业教育*“十四五”规划教材（第三轮）之一，根据本学科教学大纲的基本要求和课程特点编写而成。本教材分为理论和实验两大部分，理论半部分包括溶液等七章内容，实验部分包含是个实验项目。教材内容体现中职药学人才培养的特点，着力提高药学类专业学生的实践操作能力。坚持理论知识“必需、够用”为度。强调教材的针对性、实用性、条理性和先进性，既注重对学生基本技能的培养，又适当拓展知识面，实现职业教育与终身学习的对接，为学生后续发展奠定必要的基础。本书供中职药学专业师生使用。

本书对接国家教学标准，依据职业岗位需求，以提高病人生活质量为目的, 以合理药物治疗为中心，详细介绍了药学服务与咨询、常见疾病的用药指导、特殊人群的用药指导及处方调配与处方分析。强调实用性、适用性和开放性，突出应用能力的培养。
本书对知识难点和重点进行多样化的微课制作，通过扫描教材上相应处的二维码获得相关的教学资源。配套多种形式的经典案例、检测训练题和技能训练题，方便开展教学和自我提升。
本书适合高等职业院校、成教学院、高等专科学院药学及相关专业学生使用，也可以作为医药行业从业人员培训

　　《药物基础与应用（第3版）/“十二五”职业教育国家规划教材》为“十二五”职业教育国家规划教材，参照了相关的国家职业技能标准和行业职业技能鉴定规范，结合本课程教学改革和近年来的实际教学情况，在第二版的基础上修订而成。
　　《药物基础与应用（第3版）/“十二五”职业教育国家规划教材》内容分为8个项目，即药物基础与应用总论、化学治疗药物、外周神经系统药物、中枢神经系统药物、内脏系统药物、心血管系统药物、血液系统药物、内分泌系统药物。药物基础与应用总论论述药物学的基本理论、基本知识，对教材内容

本书主要内容覆盖妊娠合并糖尿病、妊娠期高血压疾病、妊娠合并甲状腺功能障碍、早产、妊娠期肝内胆汁淤积症、妊娠剧吐、卵巢过度刺激综合征、盆腔炎性疾病、子宫内膜异位症、异位妊娠、子宫颈肿瘤、妊娠滋养细胞疾病和卵巢上皮性肿瘤13种妇产科疾病。各章节深入浅出地介绍疾病临床基础知识,通过重点阐述典型药物治疗案例的方式,评述药学监护要点,并从常见超说明书用药、药物治疗基因组学等方面拓展,研讨合理用药。

全书共分16章，包括绪论，烷烃，烯烃和二烯烃，炔烃，芳香烃，脂环烃，卤代烃，醇、酚、醚，醛和酮，羧酸及其衍生物，含氮有机化合物，甾体化合物，杂环化合物和生物碱，旋光异构，糖类和有机化学实验。

本书分为总论和各论两大部分。总论主要介绍临床药理学基本知识、基本理论。各论按系统介绍主要疾病的药物治疗学，每章包括疾病研究进展简介、相关治疗药物分类、常用的防治药物及该章所列疾病的临床合理用药等内容。

本书系统论述预测毒理学的基本原理及替代方法在毒性预测中的应用，较全面反映毒理测试系统和工具、有害结局通路和整合测试策略理论、法规监管等方面的**成果。全书共25章，前14章理论部分介绍了计算毒理学、非动物测试法、AOP理论、干细胞毒理学、高内涵高通量技术、器官芯片系统、体外方法设计和验证等内容。15～24章阐述预测毒理学和替代方法在细胞毒性、局部毒性及肝脏、肾脏、神经系统、免疫系统、内分泌系统干扰等毒性预测中的应用，及在化学品、药物和化妆品整合评估中的运用，最后一章展望了系统、绿色和大数据毒理学

药学专业最近十年进入黄金发展时期，新的技术、新的工艺大量涌现，旧版本的教材已不适应新的教学要求。新版《药学导论》以2018年1月教育部发布的《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》为指南，紧跟药学专业各学科研究前沿的**进展，补充学科新理论、新方法和新技术，淘汰陈旧过时的理论和内容；详细介绍了药学专业主要学科的研究内容及未来发展趋势，以利于刚进入大学校门的药学专业的学生及初次接触药学领域的读者迅速了解药学专业的整体概况，有针对性地进一步学习；在章节内容和体例编排上做了较大修改以配合目前普遍应用

本书以药学的二级学科为基础进行编写，充分考虑成人高等教育的特点，凝练基础知识、基本理论、基本技能的主要内容。本书的教学内容体现科学性、适应性及易读性的特点，同时每章节开始有导学部分体现学习的重点及难点，章节最后部分为复习题，便于学生课后复习。本书主要概要介绍药学各学科的学科范畴、基本概念、基本理论、研究方法、药学发展现状以及药物管理学的基本内容。本书使用对象为药学专业的高起本、高起专和高升本三个层次的学生，也可以作为本科生学习参考用书。

　　《药学综合知识与技能》是国家职业教育药学专业教学资源库配套教材。全书共六个模块，包括药师职业道德与药学服务，处方调剂，药品陈列、贮存与养护，临床药学，常用医学检查指标的解读，用药咨询与指导。
　　本教材具有四个特色：一是重点突出药师的“岗位需求”和“综合技能”，培养药学服务岗位胜任力；二是体现“新”，即教材中涉及的治疗药物均参考新的临床指南、参考新的药学服务岗位技能，增设情境对话、岗位对接等项目，模拟药学服务工作中常见场景，培养学生执业能力；三是体现新形态一体化教材特色，即作为资源库配