《春秋左氏传旧注疏证》为清代著名“左氏”学著作。作者刘文淇、刘寿曾、刘贵曾。 刘文淇（一七八九—一八五四），字孟瞻，江苏仪征人，乾隆五十四年生于扬州。十四岁入梅花书院，师从洪梧。十八岁始设帐授徒。嘉庆十九年（一八一四）扬州岁试擢一等第一，补廪膳生。嘉庆二十四年拔己卯科优贡生，候选训导。其后十四次应秋闱皆不售，于道光十七年（一八三七）四十九岁时绝意科场，定居扬州，专以研经治学、校书坐馆为业。咸丰四年卒，年六十有六。着有《左传旧疏考正》八卷、《春秋左氏传旧注疏证》、《扬州水道记》四卷、《楚汉诸侯疆

今天，中国在经济、文化、科技等各个层面都取得了令世人瞩目的成就。然而，作为一名大国崛起时代的中国人，你了解中华文明是怎么形成的，中国从何而来，又为何能有今天这样的成就吗？

5000年以来，中华民族历劫难而不衰，久经考验而不倒，溯源于勤劳智慧的中华儿女所展现出的生生不息的磅礴精神力量。中华儿女的身份特征、生活方式、艺术追求、精神风貌等已定位为中华民族精神谱系的坐标，共同铸就了世界上唯一从未中断过的中华文明。

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"本书用一元地理科学观和方法论，阐述现代地理课学的基础理论、基本研究方法、最新研究成果和前沿学术思想。比较全面地反映了现代地理科学的学术地位、学术领域、社会影响和发展概貌。本书分为四大部分：第一部分为地球系统，介绍地理科学有关的宇宙知识、地球的运动及其地理效应、地球表层的结构、物质循环和能量转换；第二部分为地理空间，介绍地理空间规律、区位理论、行为地理理论、区域理论、地缘理论；第三部分为人类活动与地理环境，介绍人地关系，经济、文化与环境的关系等方面的理论；第四部分为地理科学思想与方法，

本书是以地理科学类专业为研究对象的学术著作，迄今国内外尚无同类著作。以马克思主义基本原理为指导，遵循学科建设与人才培养原则，系统研究和阐述了学习转型与成才方向、专业构成、专业建设发展、学科基础、主要课程、科学研究基本过程、文献平台与主要期刊、数据平台与数据来源、实验室与研究基地、学会与会议、工具书等基本问题。 本书可作为地理科学类有关专业的本科生、硕士生、博士生的地理科学类专业导论、地理学思想方法等课程的教材或参考书。

本书内容已经外聘专家和清华大学党委审读审核通过(清委文[2023]88号)后同意安排出版。本项目是为纪念抗日战争胜利80周年，由政府投资、国家档案局组织出版的重大历史档案出版项目，计划出版抗日战争档案文献1000册，耗资约1.6亿。我社经过中直机关采购中心的严格审查，通过招投标和竞争谈判，成为本项目的新的出版商，将在“十四五”期间，和国内其他几家出版社一起，共同完成这项宏大的出版计划，以纪念先辈，致敬历史。守护历史，传承文明。记录抗战历史，弘扬抗战精神，发挥档案流史存鉴、资政育人的作用

《鉴古知今：中西方翻译名家史传》是翻译硕士（MTI）《中西方翻译简史》课程教材，分为上下两卷：中国翻译名家史传、西方翻译名家史传，主要涉及人物的翻译领域为宗教、文学、科技。每一部分分为提要、正文、思考题及译家译作摘录赏析。（一）中国翻译名家收录有鸠摩罗什、玄奘、严复、徐光启、赵元任、周筀生、沙博理等翻译家。（二）西方翻译名家，收录有圣经翻译家哲罗姆、马丁路德等，还增加教材中没有详细展开的德莱顿、伏尔泰、歌德等。还有汉学名家，如中西文化交流史上做出重要贡献的翻译家利玛窦、雷慕沙、马悦然、赛

本书依托高等教育出版社2023年版《中国近现代史纲要》教材的章节内容，按照学习目标、知识要点、读之篇(经典阅读、拓展阅读)、思之篇(案例讨论与思考、热点问题与讨论)、行之篇(社会实践与行动、行动反思与品格塑造)、参考文献几个模块，详细阐述了大学生如何通过阅读、思考和行动实现对1840年以来的中国历史的深刻把握，充分认识近现代中国社会发展和革命、建设、改革的历史进程及其内在规律，深刻领会历史和人民怎样选择了马克思主义、选择了中国共产党、选择了社会主义道路、选择了改革开放，深刻领会中国共产

本书收录了北京科技大学35位老教授在满井热土求学从教、扎根育人一线无私奉献的奋进故事，展现了老一辈钢院人“严谨治学、甘为人梯”的科学家精神。

《国际汉学研究通讯》是由北京大学国际汉学家研修基地主编的综合性学术文集，是中外学者沟通交流的学术平台。文集侧重介绍国际汉学界在中国传统人文学科领域的研究动态，收录相关专业的新近研究成果，涵盖中国文学、文献、历史、考古、艺术、中西交流等多个领域。本书编辑委员会主任为北京大学历史系荣新江教授，委员来自中国、美国、英国、日本等多家高校和学术机构，主编为北京大学中文系刘玉才教授，作者多为国内外一线学者。 第27期包括文明传播、文献天地、汉学人物、马可·波罗研究、研究综览、基地纪事等几部分，文章多具有原创

《历史学的理论与方法》包括三编：史学本体论、历史认识论、史学方法论，内容包括：历史是什么、历史科学的特性和任务、历史科学内部的学科结构、历史科学与一般社会科学、历史学发展的基本规律、历史科学的功能与作用、历史学家的主体意识、历史认识中的客体范畴、史学研究中的历史事实、历史认识的一般形式、历史再认识及其推动因素、史学研究中的历史主义原则、历史人物评价的理论与方法、阶级分析方法、历史学的学术规范等等，从而建构了一个完整的史学理论体系，把历史学的学科规范纳入到"史学理论"学科体系之中，是当下