《通则》分为总则和分则两大部分，其中总则包括"学校安全风险管控”"学校安全风险预防”"学校安全风险化解”三节内容；分则包括"师生、教职工篇”"学校安全管理篇”"学校设备设施篇”三节内容，涉及意识形态安全、课堂教学安全管理、课余时间安全管理等22个方面具体工作。

"本书依据《幼儿园新入职教师规范化培训实施指南》的指导思路和任务要求进行编写。幼儿园教师研究幼儿学习过程与特点并给予适宜支持的能力是其重要的专业能力之一，从入职时就能够掌握研究幼儿学习过程的方法对于新教师来说至关重要。本书强调在真实情景中锻炼幼儿园新教师研究幼儿和研究幼儿学习的能力，通过集中体验培训、基地浸润培训、返岗实践培训三大步的培训路径帮助新教师逐步完成强化知识与技能，以任务单的形式检验和评价新教师的学习效果，具有实践操作性和学习互动性，能够切实解决新教师上岗后的实际工作问题。 

本教材主要依据《幼儿园教育指导纲要（试行）》《3-6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园工作规程》中的基本导向，借鉴吸收幼儿健康教育理论与实践的最新成果，同时与幼儿教学中的实际相结合，使本教材与时俱进，更具科学性、时代性、可操作性等。本教材以幼儿教育教学中的实际应用为导向，项目一和项目二讲述了幼儿健康教育的基础知识以及目标、内容、原则；项目三至项目六分别讲述了幼儿生活自理和身体保健教育与活动指导、幼儿心理健康教育与活动指导、幼儿安全教育与活动指导、幼儿体育教育与活动指导等内容，理论与实例相

0-3岁是儿童身心发展的关键时期。随着“全面二孩政策”的推进以及国家对早期教育重要性的日益关注与重视，我国儿童早期发展工作迎来难得的战略机遇期。本套丛书依据教育部相关专业教学标准以及相关证书考核标准编写，旨在培养有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心，身心健康、具有良好的早期教育专业知识和技能，能够从事0-3岁婴幼儿保育与教育工作的师资。全套教材包括专业基础课、专业核心课、专业拓展课三大类，重点突出医教融合、课证融通的特色。《托育机构保育人员职业道德》着重围绕职业道德概述、托育

《中学化学创新实验教学设计与研究》是一本以实验实践为主轴、创新实验方法为副轴，教育理念与科学理论为基础的改进创新类、兼具实用性的书籍。全书内容主要包括中学化学创新实验概论、无机化学基础实验、有机化学基础实验、化学原理探究实验、物质结构与性质实验、STEM综合实验、虚拟仿真实验等内容。
本书可供高等学校化学专业师范生、化学教育硕士、科学与技术教育硕士、化学教师及对化学世界充满热爱与兴趣的学子学习参考。

本书以培养具有创新创业基本素质和创新创业精神的应用型人才为目标。全书共9章，主要介绍了创新创业基本理论、创业者与创业团队、创业机会与创业风险、创业资源、企业职务能力培育、市场调研、商业模式、创业计划书、创新创业大赛实践等相关内容。本书还收集了国内有影响力的大学生创新创业竞赛的获奖作品作为实践教学案例，以激发学生的参赛热情和学习兴趣。 本书可作为高等院校创新创业教育的通用教材，也可以作为对创新创业感兴趣，想要拓宽视野、增长知识的读者自学用书。

本书集人文性、适用性、工具性于一体，强调“课程思政”教育融入礼仪文化教育的设 计理念，内容以大学生实际社会交往礼仪应用情景为模块进行编排，包括大学生形象礼仪中的仪容礼仪、服饰礼仪和仪态礼仪，以及大学生日常生活、学习、社交中的交友礼仪、通信礼仪、校园礼仪、求职面试礼仪等十二章。同时，本书还依据具体的课堂实践进行资源拓展，在相关章节后设计了知识链接和课后思考。 本书可作为高等院校人文类通识教育课程教材，也可作为秘书类专业的必修课程教材，亦可作为相关行业的培训用书。

"最后一题”也就是我们常说的压轴题，是一份试卷中体现"选拔性”的试题。它考查的内容通常是课本所学数学知识的延伸和拓展，源于教材，又高于教材。本书在认真研究教材和历年小升初试题的基础上，按照数学尖子生的认知水平，分章节进行编排，每个章节的内容都针对小升初数学的重难点和关键点而设置。全书抛开题海战术，从解题思维入手，通过分析典型题目，呈现解决"最后一题”的各种"绝招”。不求面面俱到，但求招招有用。

本书是育甲高考联手业界学科名师，精心打造的一套覆盖高考九科的基础知识手册系列之一，根据新版教材、课标和真题考点编写，帮助高中在校生和高考生快速、全面提升高中地理知识点识记。本书稿采用知识导图+基础知识+重难点提示的形式讲解高中地理基础知识。 本书稿分为三大部分，分别是地理基础和自然地理，人文地理，区域发展与国家安全。将整个高中阶段需要掌握的地理知识点，分门别类有序整理。书稿是一本地理词典，涵盖高中阶段地理基础知识，并将重难点和易错点都标注清晰，帮助读者精准复习，是一本实用的知识手册。

本教材由华南师范大学王晓莉教授主编，凝聚编写组教师的集体智慧，力求回答“如何促进教师学习”的问题。该教材的编写主要参考泰勒的课程开发理论，以“卓越幼儿园教师”培养为目标，科学甄选相关主题，精心设计编排形式，融评测于学习过程，力求做到体系新颖、内容与时俱进。在内容体系方面，本教材立足既有的研究成果，充分遵循学习者的认识规律，涵盖学前教师专业发展研究领域的核心议题。具体包括三大板块，分别是我国学前教育历史和政策发展、教师专业发展的理论、教师专业发展的内容和方式。在材料选择方面，本教材力求做到理论联系