本书贯彻以学生为主体的教学思路，运用情景模拟教学方法进行护理临床技能操作的教学。设计面向临床实际工作情景，整合外科、内科、儿科、妇产科、传染科、急危重症等专科病种，按照情景模拟教学的步骤编制案例，围绕案例中临床任务的解决，运用高仿真模拟人、标准化患者等教学手段，结合混合学习理论，设计教学过程。旨在通过情景模拟的设置让学生通过模拟临床护士的角色，运用所学知识和技能解决患者的实际问题，培养学生技能操作能力、评判性思维能力、临床决策能力以及沟通交流能力、团队协作能力。
本书可供各级各类医院带教老

《实用临床医学基础》主要内容有绪论、诊断学基础、内科疾病基础、外科疾病基础、妇产科疾病基础、儿科疾病基础、五官科疾病基础、皮肤科疾病基础、急诊医学基础、传染病基础及精神疾病基础，是一本高校“岗课赛证创”五位一体融合教材。书中设置“拓展阅读”栏目，以期在增强学生专业素养的同时于润物细无声中培养学生的职业道德素养、职业自信心、民族自豪感、爱国情怀和大国工匠精神等良好的世界观和人生观。书中配套微课、目标测试答案，以方便学生自主学习。
本书适用于高职高专、高职本科、应用型本科的临床医学、护理、助产

本教材为“十二五”职业教育国家规划教材，基于第3版进行了内容更新和结构调整。教材共17章内容，前4章介绍儿童身心健康的基础知识；第5～16章涵盖了儿科常见疾病患儿的护理知识；最后一章介绍儿科常用护理技术。正文中设置了“学习目标”“案例”“链接”“医者仁心”“考点”等模块。本教材旨在贯彻“以儿童及其家庭为中心”的服务理念，融入职业技能等级证书核心技能，强调儿科护理技术操作，同时兼顾高职学生的可持续性发展。此外，教材提供了丰富的数字资源，以适应混合式教学模式。

本教材紧密结合医学影像技术专业特点，包含绪论、X线发生装置、模拟X线设备、数字X线设备、计算机体层成像设备、磁共振成像设备、医学超声成像设备、核医学成像设备和辅助设备，共9章。本教材在编写过程中着重阐述成像设备的结构、工作原理、参数及其临床应用，力求做到内容丰富、层次清楚、重点突出、循序渐进，既有基本理论学习，又有技能训练。教材设计理实并重、学训结合，兼顾学科性与职业性，注重可持续性，在服务学生专业学习需要的同时，服务于学生可持续性发展的未来需要。

本教材以基础知识、基本理论和基本技能为主线，强化临床输血应用实践，注重学生创新思维和综合应用能力的培养，适当拓展输血的新进展、新技术。全书共十九章，包括红细胞、白细胞和血小板血型系统，血液成分及其代用品的制备及临床应用，自体输血，输血治疗，输血反应与输血传播性疾病，输血安全管理，血栓弹力图，输血护理，临床输血典型案例和输血相关仪器等内容，具有概念准确、重点突出、特色鲜明、 简明实用等特点。

本教材是“十四五”职业教育国家规划教材，共24章，主要内容涵括了外科护理的基本理论、基本知识和基本技能。教材重点突出了护理岗位及护士执业资格考试所应具备的理论和技能知识，通过案例模拟情境，提高学生主动学习的兴趣，培养学生在实际工作中分析问题和解决问题的能力。通过考点、自测题等将护士执业资格考试的内容融入教材中，帮助学生顺利取得护士执业资格，充分体现就业的导向作用。书后附实训指导，配套全部教学内容的PPT课件，便于师生教学中参考。

全书共分为八个主题鲜明的单元，每个单元围绕一个精心策划的主题，以卫生健康科普知识和真实医护情境及叙事展开，如公共卫生话题、常见病防治、未来医疗、医患故事等。既有卫生知识科普讲解，又有涵盖国际医护领域最新动态与新闻报道，还有记叙文形式展现的护理人员职业生活和感人故事，将语言、知识、情感、思政有机融为一体。通过课文学习，普及卫生健康知识，提升英语语言能力，培养仁爱医德。

本教材以生命周期理论为指导，共设计了老年护理总论、老年保健护理、老年疾病护理、老年康复护理及老年临终护理五个单元，包括绪论、老年健康评估、老年人日常生活护理、老年人心理与护理、老年人营养与护理、老年人常见疾病与护理、老年人安全用药与护理、老年康复护理及临终关怀九章内容，引导学生对老年人生命周期全过程的护理进行学习；同时引入大量聚焦健康中国建设战略的案例，引寻学习者树立社会主义核心价值观，在传授知识的同时，进行价值引领，培养学生以人为中心的护理理念，传承中华民族尊老、爱老、敬老的优良传统

本书共分14章，包括四个部分，分别为健康管理基础知识（第一章至第四章）、智能化健康管理技术（第五章至第七章）、不同场景智能健康管理技术（第八章至第九章）、主要慢性病的智能化健康管理（第十章至第十四章）。本书重点关注依托智能化技术提供慢性病健康管理服务，对于降低慢性病病死率、提高老年慢性病患者生活质量、促进健康老龄化具有重要意义。

这门课程是随着新技术发展而产生的跨越工学和医学的交叉学科课程，它运用信息学、计算机、认知科学等理论、技术和方法，研究医学影像的性质和运动规律。其研究内容是涉及计算机、数学，物理、解剖、病理及放射成像等专业的重要课程。它能对医学信息采集、加工、存储、传输、分析、利用，乃至表述医学知识，为临床决策提供支持，也为广大居民提供经济、优质、高效和安全的卫生保健。课程的研究范畴是探讨生物学的、医学的或者更广义的健康数据即影像的采集、存储、交互和展现过程的科学；探讨如何利用信息科技来优化这些过程的科学；探讨如