本书主要内容包括：绪论、老年人的健康评估、老年人的健康保健、老年人的常见心理问题与护理、老年人的日常生活护理技术、老年人的用药与护理、老年人的常见疾病与护理、老年人的临终关怀与护理等。

精神科护理是护理、助产专业学生必修的一门专业课程，也是精神医学不可缺少的重要组成部分。本教材包含精神障碍的基本知识、治疗过程的护理和各类精神障碍患者的护理等内容，共14章，章节内含有“案例”“链接”“医者仁心”“自测题”等模块。本教材章节名依据《疾病和有关健康问题的国际统计分类》第十一次修订版的分类进行了调整，融入课程思政，结构新颖，重点突出，内容贴近学生、贴近社会、契合学生将来所从事工作岗位能力的需求。

湖北省人社厅于2020年启动了“培养紧缺技能人才品牌专业(工种)及精品课程建设、教材开发、教师培训”项目，其中公布了培养紧缺技能人才教材开发项目名单，共计10种教材。

本书围绕虚拟现实康复工程新技术，介绍了虚拟现实基本概念及其关键技术原理；结合康复医学基本理论，介绍了虚拟现实的视觉、力触觉和多感觉反馈刺激的生理效应，以及虚拟现实康复系统的功能组成；重点介绍了虚拟现实康复人机交互技术工程原理及康复工程实现方法，以及虚拟现实运动康复系统应用设计和虚拟现实认知与神经心理康复应用设计；最后介绍了基于虚拟现实技术的康复评定应用。本书可作为生物医学工程、智能医学工程等专业本科生的教材，也可供相关专业技术人员参考。

主要包括学习要点提纲和模拟考题。在编写内容方面，本书继续确定定位为护辅导丛书和儿科护理学教材伴侣，为此根据统编教材的章节进行编排，仍然保留了前四版体例格式，围绕儿科护理学总论和各系统常见病多发病的病因、发病机制、临床表现、辅助检查、治疗要点和护理措施进行编写。在编写过程中，参考了近年来护士职业资格考试的题量和知识分布，还增加了图片题和视频题的组题，有针对性地帮助考生进行考前系统复习，提高考生参加护士执业资格考试的通过率。

《应急救护手册》是针对常见突发事件及意外伤害所造成的人员损伤的现场应急救护读本。手册共9个章节，分别是红十字运动基本知识、红十字救护员、救护概论、心肺复苏、创伤救护、意外伤害、常见急症、突发事件。书中不仅详细描述了止血、包扎、骨折固定、搬运和心肺复苏等急救知识与操作技能，还全面列举了急性冠状动脉综合征、脑卒中、晕厥等常见急症和触电、中毒、动物咬伤、溺水等意外伤害以及火灾、地震、踩踏事件等突发事件的自救与互救。整本书脉络清晰、通俗易懂，图文并茂地详细说明了现场应急救护的步骤、要点和注意事项，

《健康管理护理工作规范及质控指南》分别从健康管理中心的制度建立、工作职责、工作流程及方法、质量控制、健康管理护理、护理服务、教育培训等方面详细介绍了健康管理中的护理医教研工作体系。内容涵盖了护理管理制度的建立，服务模式的确立，护理工作规范及管理质量评价标准的构建，如管理制度、质控细则、体检工作流程、护理查房、物资台账、专科护士培训等护理工作中的焦点、热点；多学科、多专业的全科素养与专科能力提升，如相关护理三基操作、辅助检查操作规范、检前、检中、检后体检护理的重要环节。将护理健康管理专科知识

本书按照护理程序及临床工作方式，以就业为导向，以学生为主体，着眼学生职业生涯发展，注重职业素养培养；按照岗位需求、课程目标及X证书内容选择教学内容。全书各章标注学习目标，并配有重点知识点和技能点的典型性任务，各任务以案例导入的方式带入，学生接到任务，按照教材拟定提纲分步骤闯关完成操作内容，让学生在课堂内外都能按照教学工作页完成相应学习，同时按照活页中的评分标准，对照自身操作进行自我评价、反馈，不断提高自身的实践能力。

本书是专门针对临床医学专业学生“常见疾病康复”职业技能培养编写的手册式指导用书，内容由三大模块组成，模块一为神经系统疾病康复，模块二为骨骼肌肉系统疾病康复，模块三为心肺疾病康复，涵盖了常见疾病康复所需掌握的操作内容。本书编写时注重中等职业教育学生“三基”能力的培养，将学生必须掌握的“三基”内容列为重点，着重介绍各种常见疾病康复过程种的具体操作，同时有机地融入课程思政的相关元素。每章均设置有“病例导入”“知识回顾”和“病例分析”“健康宣教”等多样化学习板块，既拓宽了学生学习认知的视野，又

第九轮规划教材将从以下几个方面进行提升与优化：一是内容上传承创新，将经得起时间检验的知识点写入教材，同时根据新出台的国家政策法规、《中国药典》等对教材进行更新，保证教材内容的先进性；二是继续坚持三基五性三特定的原则，进一步优化主体框架设计，做到前后知识衔接有序，避免不同课程直接内容的交叉重复；三是理实结合，培养学生的创新能力和新药研发能力，注重学生实践能力的提升；四是将思想政治教育纳入教材，激发学生的爱国主义情怀以及敢于创新、勇攀高峰的科学精神。