《立德树人 以文化人：中华优秀传统文化育人创新实践探索/五年制高职思想政治教育研究丛书》旨在全面落实立德树人的根本任务，深入挖掘中华优秀传统文化的价值内涵，把优秀传统文化融入职业院校的思想政治教育教学工作中。全书围绕“忠”“仁”“志”“强”“善”“诚”“礼”“孝”“勤”等核心词语进行解析，再现优秀人物故事，展示形式多样的主题教育活动，从核心思想理念、中华传统美德、中华人文精神三方面诠释了中华优秀传统文化的价值内涵，展现了中华优秀传统文化的生机与活力，从而深植学生社会主义核心价值观之根，厚植爱

　　《中国文化与文明：法国近现代汉学文篇选读》所选文章皆为法国近现代汉学家所著的代表性作品。由于书中文章成文年代不同，法文用词和风格也各不相同，在教师的指导下，学生可从语言学习方面体会法语语言的时代特色和变化。
　　《中国文化与文明：法国近现代汉学文篇选读》在每篇文章后都配有语言练习和课文理解的习题，考查学生对文章词汇和内容的理解能力；讨论环节是以文章内容为基础进行扩展练习，通过课堂讨论，锻炼学生的综合分析和表达能力；深度学习可以根据教师的教学情况扩充学生的知识面，锻炼学生文献收集整理和分

《敦煌文献中的女性角色研究》以敦煌文献为中心，分别就官宦妇女与市井女伎、美女与丑女、魔女与神女、尼僧教团、和亲公主、战乱中的落难女性等角色予以分析研究。内容包括：对相关文献的著录和细读，对特定的女性角色的总体分析，对该女性角色所处的社会环境及所体现的地方性特征的分析，对该女性角色对唐五代宋初的女性整体生态环境建构的重要意义等。总之，本书拟从敦煌文献入手来解读中国古代社会的女性角色问题，以期进一步地充实、深化既有的女性问题研究，使建构敦煌女性学的研究体系与框架成为可能。

　　《现代礼仪训练/高职高专项目式实践类系列教材》根据国务院印发的《国家职业教育改革实施方案》的精神编写而成。全书以就业为导向，结合现代礼仪的基本操作规程，具体介绍了仪容礼仪、服饰礼仪、仪态礼仪、生活礼仪、求职礼仪、办公礼仪、餐饮礼仪、涉外礼仪八个项目的内容，并通过指导学生实训，达到学以致用、强化应用技能培养的目的。本书具有理论适中、知识系统、案例经典、注重应用等特点。
　　《现代礼仪训练/高职高专项目式实践类系列教材》适合高职高专学生使用，也可作为商务人员、公关人员的礼仪指导用书。

本书共分十个单元，包括礼仪概述、礼仪修养、礼仪形象、交往礼仪、涉外礼仪、习俗礼仪、家庭礼仪、学校礼仪、求职礼仪、服务礼仪等。

　　《英语国家国情（英国 澳大利亚）》的定位为一本对主要英语国家进行深入解读的知识读本，其目标使用者为高等职业院校商务英语、应用英语、英语教育、旅游英语等专业学生或对英语国家国情感兴趣的社会读者，可以作为上述专业的专业基础课教材和相关国家国情介绍读本使用。《英语国家国情（英国 澳大利亚）》的主要内容为英语国家的基本概况、历史简况、社会治理突出特色、经济发展简史、当代经济发展基本情况、特色人文和社会习俗等。

　　历史文化名城是我国文化遗产的重要组成部分，对于城市形象塑造和文旅发展有重要意义，受到社会的广泛关注。《中国历史文化名城概要》收录我国从1982年到现在陆续公布的134座国家历史文化名城，分上下两篇。上篇包括绪论、古都名城、地域文化名城、民族地区名城、工商交通名城、风景游览名城、近现代名城七部分，首先概括介绍中国历史文化名城的全貌，包括名城的概念、特征与类型以及名城保护问题、名城与旅游的关系；然后选择古都类等六种不同类型名城的典型代表31座，对其历史文化特色进行较详细的论析。下篇为名城速览部分

　　《法国当代政治、经济与社会》采用法文编写，以法兰西第五共和国为介绍主体，从法国的体制与改革、政治生活、经济与社会以及外交与国际地位四个方面展开，共计十个单元。每个单元围绕一个具体问题展开，由导读、A、B课文、词汇表、阅读、边学边练、延伸阅读等板块组成。由中法两国教师共同执笔，适用于法语专业高年级法国概况及法国社会与文化课程，内容编排源自教学实践，满足一个学期的教学需求。全书以清晰开阔的思路、深入浅出的语言、直面现实的态度勾勒出法国社会的整体面貌、主要特征及核心关切，帮助读者通过不断思考与讨论

　　南京城南长干佛陀里有两座古老的寺庙，一座是晋代东吴孙权为印度高僧康僧会所建的“江南首寺”建初寺，另一座是东晋咸和年间所建的长干寺。这两所著名的寺庙，开创了江南佛教文化的先河，并随着岁月的流逝及朝代更替，屡毁屡建。尤其是到了明代，明成祖朱棣诏敕以皇家规制在长干寺原址建成了规模宏大、金碧辉煌的金陵大报恩寺与五彩琉璃塔，当时中国人称之为“一塔”，西方人称之为“南京瓷塔”。该寺塔被列入“中世纪世界七大奇观”之一，可惜在太平军战火中被毁。如今，渐行渐远的大报恩寺塔在长干里复建，重现了昔日的辉煌，千年守

本教材内容着眼于中国传统文化的核心层面（哲学思想），主要包括易学文化、儒家文化、道家文化、佛学文化、兵家文化，介绍基本知识，解释其文化精神，发掘其思维方法。
本教材的显著特点是适应中医人才培养的需要，为中医专业人才提供认识论、方法论基础。