本书从学前教育专业实践教学体系出发，结合学前教育课程内容及学生学习需要，分为五篇：走进幼儿园、教育见习指导、教育研习指导、教育实习指导、综合实训指导。本书围绕认知、语言、情绪及社会性发展等幼儿成长的核心领域，精心设计了科学且全面的教育框架。它不仅深入剖析了幼儿在不同阶段的发展特点与需求，还提供了大量可操作性强、贴近实际教学场景的教育策略与方法。帮助学生明确目的和内容，做好记录和反思。本书既可以作为高校学前教育专业的教材，也可作为学前教育领域从业人员的参考书。

《北京大学年鉴（2014）》是北京大学建校以来的第十六本年鉴，全面、客观、系统记述了北京大学2013年度在教学改革、学科建设、科学研究、社会服务、对外交流等方面的发展进程和最新成就，汇辑了北京大学2013年内各方面、各层次的重要信息、资料和数据，具有较高的学术价值和出版价值。全书共分特载，专文，北大概况，机构与干部，院系情况，教育教学与学科建设，科学研究与社会服务，管理与后勤保障，党建与思想政治工作，人物，党发、校发文件目录，表彰与奖励，毕业生名单，大事记，附录、索引等基本栏目。

本书是推进“大思政课”视域下高校思想政治理论课教学“生活化”建设项目成果之一，精选极具浙江省域特色、彰显浙江精神的本土化、生活化教学案例，阐述案例背后的育人元素以及育人元素与教育目标的契合关系，并根据二者关系设计教学思路，展现教学过程。对于大学生德行和法治素养的培育以及社会主义核心价值观的塑造，具有重要的作用；对思想政治教育工作者教育者而言，贴合课程实际开展如盐入水、水乳交融的思政育人探究，具有重要的借鉴和参考意义。

安全教育是学校教育的一个重要组成部分，随着校园应急事件的频发日益受到广泛的重视。《大学生安全教育》即是针对现行在校大学生应对常见及突发事件所编写的一本安全教育教材。教材根据大学生安全教育指导意见与现行大学生安全教育课程设置编写，分别从“维护国家安全”“公共安全与突发公共事件的应急处理”“校园安全”“个人安全”等章节，详细阐述了现代生活中大学生面临各种安全事故时的应对与处理办法。本书既能为大学生学习与应对安全事故、学习安全知识与实际中能够拥有面对突发事件的常规防范处置能力，也为高校教师和

本书是高等学校学前教育专业的公共必修课教材。全书一方面从纵向的维度考察学前教育法规的历史沿革，另一方面从横向的维度梳理了近几年颁布的学前教育政策法规等，分别从出台的背景介绍、内容简介、重要意义及贯彻实施等方面深入浅出地解读这些法规文本的内涵实质。 本次修订将根据最新颁布的《中华人民共和国学前教育法》进行相应内容的修改和更新，并融入幼儿教师资格考试的相应内容。全书的内容分为三篇：第一篇是“教育政策法规概述”；第二篇是“重要教育政策解读”；第三篇是“重要教育法规解读”。其中，第二篇和第三篇

《中职衔接化学（资源环境类）》是中等职业学校资源环境类相关专业的化学辅导衔接教材。 它旨在解决学生学完化学后找不到与后续专业课程
连接点的问题， 帮助学生驱散学习迷茫。 书中每章内容后都设有环保专业拓展阅读材料， 展示化学知识在环境类专业课中的关键应用。 每节内容后的练习题不仅巩固基础知识， 还融入化学知识在专业课中的真实应用场景， 助力学生体会化学在环境监测、 污染治理等环节的重要作用。 本书涵盖原子结构与化学键、 化学反应及其规律、 溶液组成的表示方法、
溶液中的离子反应、 常

本书针对硕士研究生入学考试“自动控制原理”课程复习指导的需求，精选40所高校考研真题，对主要知识考点归纳整理，按照先分析讲解，后训练提升的思路编写。
本书内容涵盖经典控制理论、非线性系统分析、现代控制理论三部分，内容包括：自动控制原理基本概念、系统数学建模、系统稳定性和时域分析法、根轨迹法、频域分析法、系统校正、离散控制系统、非线性系统、状态空间法、考研真题套题训练及参考答案，共10章。
本书具有如下特点：考点归类解析，复习成体系；经典型题破解，针对性强；名校真题详解，直通考研试卷

《语文名师名课案例研究》可作为师范院校研究生（包括教育硕士）或本科生的配套教材，是“语文教学技能训练”必修课的进一步补充。本书第一版自2018年出版以来，或得了广大师生的认可。 第二版在保留前一版优势的同时，主要在下列四个方面进一步完善： 第一，在导论部分增加为什么要研究名师、语文名师教学案例赏析的基本方法。增加名师个人发展和时代发展特点之间的关系等，帮助读者理解在不同时代背景中理解名师的理念和教学艺术。比较不同阶段名师的教学理念、对待知识和文本的态度，从更广阔的范围上总结语文名师的成长经验，为

博士生是科学研究的主力军，博士生培养方式直接影响其生创新能力形成。实施跨学科教育是培养拔尖创新人才的重要路径之一。因此，博士生跨学科培养是当今世界一流大学博士生培养的改革和发展趋势。本基于新制度主义理论，重点介绍博士生跨学科团群培养的概念、分类和模式。本书梳理了博士生跨学科培养的相关理论，总结了国内外一流大学博士生跨学科培养的典型案例，并分析了中国博士生跨学科团群培养中存在的形态以及影响中国博士生创新能力的要素，旨在提高我国博士生培养质量，为我国拔尖创新人才培养提供理论和实践指导。

本书主要核心受众是经管学科课程授课教师, 随之辐射其他学科授课教师和相关管理人员。为了使大学生树立正确的价值观和人生观, 教师必须坚定政治立场, 积极学习并践行恰当的课程思政融入方式。本书对教师思政课程融入专业教学的授课实践给出了全方位的从方法论到应用案例的指导, 强化了教师的政治敏锐性和政治原则性。