本书以小学数学课程标准为依据，以小学数学课程和教学的基本概念和原理为主线，阐述了有关小学课程与教学的基础知识和基本理论，以帮助读者整体把握小学数学教学的学科体系，同时注意联系基础教育改革发展的新形势和新要求，提供了许多案例，兼具知识性、实用性和时代性。全书共十三章，分五部分。*部分是小学数学课程的基本问题，第二部分是数学学习的基本理论，第三部分是数学教育基本理论、小学数学教学基本理论问题以及具体内容的教学实施问题，第四部分是小学数学具体教学内容的分析，第五部分是小学数学教师专业发展理论。本书适合

新课标明确指出，识字写字是低段语文教学的重点，为了让学生更有兴趣的学习汉字，了解汉字文化，我们根据部编语文教材配套编写了这套趣味汉字故事。带领学生走进传统文化经典，感受汉字的温度的，感受汉字的情怀；学生还将在它的小伙伴它在游戏里 它在故事里画一画甲骨文，做一做汉字游戏，听听汉字趣味故事，真正感受汉字学习的乐趣， 提升自己的文化素养。

本书以牛爸和牛牛父子对话的形式来展现牛牛学习奥数的历程。书中绝大部分题目都选自竞赛真题，因此有相当的难度。不过牛爸的语言比较幽默、讲解深入浅出，使得很多难题学起来轻松了不少。本书的例题和练习题的选择范围以四大杯赛为主（中环杯、小机灵杯、亚太杯、走美杯）。

“教师教育课证融合教材”是将国家教师资格考试的内容有机融合在现有的教师教育课程体系之中而编写的创新型教材。
《学前教育学》为“教师教育课证融合教材”中的一本，主要内容包括：学前教育概述，学前教育与儿童发展，，学前儿童发展概述，学前儿童的一般发展，儿童观，学前儿童的全面发展教育，学前教育的课程，幼儿园生活指导，幼儿园教学活动，幼儿园环境创设，幼儿园的社会教育，游戏活动指导，幼儿园的家庭教育指导，幼儿教师，教育活动的组织与实施，幼儿园教育评价，幼儿园教师职业道德，幼教法律法规等。

　　《语文名师名课案例研究》适用于 语文教育名家评介 、语文名师名课 等课程。
　　书中所选名师，以目前还在教学一线的名师为主；以中学的名师为主。
　　内容上分 名师的教学观念、名师的教改经验和理论、名师的课堂教学艺术、名师的成长之路 四个模块，进行全面的研究。尽管不同时代、不同历史时期的语文名师各有特点，但是，只要是名师，他们身上就有一些共同的特征。
　　本书的实用价值主要就在于这种直接的示范和启示作用。具有课程内容的整体性和系统性，因此更适合于教学。

本书是一本从伊朗引进的儿童绘本，专为3~7岁孩子创作，曾荣获博洛尼亚国际童书展佳童书奖新视野奖。全书用诗一般的语言和清新的插画，描绘了一场盛大的伊朗婚礼，歌颂了生活的美好。

书中的小女孩有一只神奇的笔，在她的笔下，一切都会变成真的：她描写四季，春夏秋冬就来了；她描写果树，果树就开花结果了；她描写小麦，小麦就丰收了；她描写火车，她的祖父母便坐着火车来参加姐姐的婚礼了；她描写邻居，邻居便送来礼物；她描写生命的诞生，就出现一个小孩，在雨中追逐着小白兔……

本套书共六册，以年级为单位，充分考虑小学各个年段学生的特点，集名言格言、古诗词、古文、国学小知识、评价体系为一体。每一部分内容都按主题编选，所选内容均遵循乐学易诵的原则，注重学习的连贯、层次、系统，内容新颖，形式活泼。学生的书画作品穿插其间，能够激起读者的学习兴趣。此次修订的内容比较多，因当前小学课本增加了国学教育的篇幅，为了避免课外读物与教材内容重复，编写组对原书内容做了较大调整，各年级之间篇目也有互调。三年级的《笠翁对韵》全部换成《声律启蒙》，五年级的《论语》选读改为全文收录，一部分置于五年

“玩教具制作”是普通高等学校学前教育专业和幼儿师范院校学生必修的一门教育技能课，也是幼儿教师教育的基础课程之一。本书立足于普通高等学校学前教育专业和幼儿师范院校教学需要，结合幼儿园教育教学实际，集美工专业知识技能与幼儿教育基础知识于一体，既强调知识技能的掌握，又注重实践操作能力和设计创意的培养，突出以用带学、以学促用的特色。
本书系统地介绍了各种材质幼儿园玩教具的设计与制作，包括纸质材料、泥材料 、纺织材料、 自然材料 、废弃材料等。
本书既可作为普通高校学前教育专业和幼

本书是根据教育部《大学生职业发展与就业指导课程教学要求》与《关于全面提高高等教育教学质量的若干意见》，把促进学生的全面发展和适应社会需要作为衡量人才培养水平的根本标准，并结合全人教育体系以及与中国发展国情相符的适应大学生职业发展与就业的内容体系来编写的。由于目前国内本课程教材质量参差不齐，本书系统性地以社会发展、学生个体发展为本，对内容进行了改革，增加了终身学习、核心素养、专业匹配、2017年全球经济和科技的新内容，着力帮助大学生合理认清、梳理、制定、管理职业生涯规划，为大学生今后的职业发展道路

本书共分六章，内容包括：大学生就业形势与就业流程、大学生职业素质与职业目标选择、就业信息的获取、就职材料与求职策略、求职心理调适等。