本书是对 《普通高中日语课程标准 （２０１７年版）》 的权威解读， 由教育部基础教育课程教材专家工作委员会组织编写， 普通高中日语课程标准修订组编写。 全书分别对普通高中日语课程标准修订的历史经验、修订的时代背景、修 订思路与变化看点、 学科核心素养、 必修课程、 选择性必修课 程、 选修课程、 学业质量、 课程的实施、 教师专业发展的促进与保障等进行了详细的解读， 最后还对高中日语课程发展趋势进行 了展望。 本书可作为高中日语教师的培训教材， 也可作为高等教 育相关专业和基础教育管理

《大学生职业生涯规划与就业指导——就业指导篇》编写思路清晰明了，纵向先介绍学习目标，然后介绍基础知识，接着是实际操作案例分享，让读者在看到这本书的时候就明白每一步应该怎么做；横向从就业的形式与政策，就业的途径与方法选择，到学会自我心理调节，并在企业用人观、招聘要求上做了详细的阐述，针对应届大学毕业生面试弱点所采取的解决办法，最后还介绍了如何保护自己的法律常识。按照横向纵向相结合的思路编写完这本教材，力求增强其实用价值。

据高校“形势与政策”课的特点，本书采用专题式的编写方法，试图把具有相对稳定性、基础性的知识框架与当前不断变化的形势结合起来。在专题内容上，努力体现权威性、前沿性，注重理论与实际的结合、历史与现实的结合，在相关问题的解读和分析上下工夫。在写作风格上尽可能生动活泼，便于大家阅读把握。各专题的作者，既有这一领域的资深专家，也有高校中具有丰富教学经验的一线名师。

本书是对《普通高中艺术课程标准（2017年版）》的解读，由教育部基础教育课程教材专家工作委员会组织编写，普通艺术课程标准修订组核心成员参加编写。本书对高中艺术的课程性质与基本理念、学科核心素养与课程目标、必修课程的课程内容与学业质量、选择性必修课程的课程内容与学业质量、实施建议等进行了详细解读。本书是学习《普通高中艺术课程标准（2017年版）》的权威读本，可作为高中艺术教师的培训教材，也可作为高等教育相关专业和基础教育教学人员、研究人员的参考书。

本书理论与实践相结合，共分为四个专题，介绍了互动教学的概念，阐述了互动教学的类型，分析了互动教学的偏差，提出了开展有效互动教学的策略。本书为教师开展有效的互动教学提供指导，为教师专业能力指出有效提升路径，可以作为中小学一线教师教学能力提升的指导教材。

本书是作者在多年从事问题提出研究基础上，结合思维型课堂教学理论及大量课堂教学实例撰写而成。全书采用专题形式，包含课堂提问概况、课堂提问的设计、课堂提问的策略、课堂提问的误区、课堂提问的影响因素。全书纵观国内外研究前沿提出了课堂提问的内涵与外延，结合案例分析深入浅出地介绍了课堂提问的设计，从提问的不同阶段详细阐释了课堂提问的策略，在透析教学案例中普遍存在的问题指出课堂提问的误区。此外，通过分析课堂提问的影响因素为教师专业能力指出有效提升路径。本书既能反应国内外课堂提问的研究现状，又能体现

《幼儿园健康养成活动游戏册》是一套将国医传统文化知识融合在幼儿健康活动中，用国医的理念、知识、方法指导幼儿的身体保健、身体锻炼，让具有悠久历史的国医科学与幼儿园游戏化、综合性的活动相结合，通过听故事、看视频、玩游戏、动手DIY等多感官、多通路地接触、学习简单的健康理论和方法，以养护、锻炼身体。主要内容分为国医儿童剧、饮食健康、运动健康、节气综合四个大类。 本套书既适合幼儿园教师阅读，也适合学前儿童家长阅读，还适合幼儿园的孩子自主阅读。

《幼儿园健康养成活动游戏册》是一套将国医传统文化知识融合在幼儿健康活动中，用国医的理念、知识、方法指导幼儿的身体保健、身体锻炼，让具有悠久历史的国医科学与幼儿园游戏化、综合性的活动相结合，通过听故事、看视频、玩游戏、动手DIY等多感官、多通路地接触、学习简单的健康理论和方法，以养护、锻炼身体。主要内容分为国医儿童剧、饮食健康、运动健康、节气综合四个大类。 本套书既适合幼儿园教师阅读，也适合学前儿童家长阅读，还适合幼儿园的孩子自主阅读。

《幼儿园健康养成活动游戏册》是一套将国医传统文化知识融合在幼儿健康活动中，用国医的理念、知识、方法指导幼儿的身体保健、身体锻炼，让具有悠久历史的国医科学与幼儿园游戏化、综合性的活动相结合，通过听故事、看视频、玩游戏、动手DIY等多感官、多通路地接触、学习简单的健康理论和方法，以养护、锻炼身体。主要内容分为国医儿童剧、饮食健康、运动健康、节气综合四个大类。 本套书既适合幼儿园教师阅读，也适合学前儿童家长阅读，还适合幼儿园的孩子自主阅读。

《学前英语》系列教材是一套专为学前教育专业和学前英语或双语教育专业设计的英语综合教材。本教材以教育部颁发的《高职高专教育英语课程教学基本要求（试行）》和《全国英语等级考试（PETS）考试大纲》为依据进行编写，以培养实用性人才以及应用为目的、实用为主、够用为度 为基本原则；以学前教育五大领域为主线，主题鲜明，突出教学内容的实用性、针对性和可操作性，强化学生语言运用实践能力的培养。教材包括A、B两大板块：A板块程度较浅，适用于五年专的学前教育专业学生；B板块程度略深，适用于三年专及学前英语或