本书是作者在多年从事问题提出研究基础上，结合思维型课堂教学理论及大量课堂教学实例撰写而成。全书采用专题形式，包含课堂提问概况、课堂提问的设计、课堂提问的策略、课堂提问的误区、课堂提问的影响因素。全书纵观国内外研究前沿提出了课堂提问的内涵与外延，结合案例分析深入浅出地介绍了课堂提问的设计，从提问的不同阶段详细阐释了课堂提问的策略，在透析教学案例中普遍存在的问题指出课堂提问的误区。此外，通过分析课堂提问的影响因素为教师专业能力指出有效提升路径。本书既能反应国内外课堂提问的研究现状，又能体现

本书以日志形式记录广州大学2017年在大学生素质教育理念引导下开展的素质教育教学和实践活动。稿件来源于广州大学新闻中心、学生处等校级单位与各院级单位，多角度、全方位地展现广州大学2017年各月所展开的丰富多彩、形式多样的活动与所取得的成就。全书展现当代大学生健康向上的精神风貌，体现广州大学提高学生文化素质，向具有国际影响力的高水平大学迈进的决心与行动力。

语文的学习需要情境，情境学习能帮助学生体验到学习与现实生活的关系，更深刻地理解文本内涵。古诗文的学习是难点，除了在课堂上创设情境外，还可以在生活中创设情境，帮助学生学习。本书是作者将自己走遍广州开展情境学习的经验总结归纳，设计完善了多门户外活动单元课程，儿童通过广州研学旅行，可以形成研学旅行 在家养成教育的学习模式，突破古诗文背诵学习的传统，提高学习效率。本书观念新颖独到，传统与创新融合，针对性强。

本书分为逸趣、雅怀、畅言、问道四个章节，有学校的管理策略，有教育教学的方法总结，有校友的赤子情怀，有校刊校报的序言，有学校的办学亮点和办学业绩，也有对生活的一些感悟。它记录和见证着学校的发展，更展现着兴文人自强不息，志在一流的精神风貌。

本书为一本论文集，是具有丰富教学经验的一线中学教师的教学心得和经验总结，切中时弊，生动具体，涉及语文、数学、英语、生物、化学、政治、体育等七个学科，共28篇论文，对广大教育工作者具有一定的借鉴作用。

为深入贯彻党的十八届四中全会关于把法治教育纳入国民教育体系，从青少年抓起，在中小学设立法治知识课程的要求，本书紧扣《青少年法治教育大纲》规定，对法治教育的精神实质与核心要素作了生动阐释。主要包括传统中国的法制思想、现代法治的变革与发展、中国特色社会主义法治理论、中国特色社会主义法治体系、公民参与公共决策等内容。

本教程以社会主义核心价值观为主线，以宪法教育为核心，以权利义务教育为本位，旨在培养具有法治思维和法治素养的社会主义合格公民。

本书作者在深入研究2017年版高中语文新课程标准的基础上，从“教育即生长”“语文即人生”的基本理念出发，在语文教学中强调“守正出新”，倡导生长式语文课堂教学主张：立足学情，以学生为主体，以教师为主导，以言语实践活动为主线，构建有困惑、有结构、有活动、有生长力（语用力、思维力、审美力、文化力）的语文课堂。

本书结合大量一线教学、课堂观摩、评课议课的实践与分析，从文本解读、教学设计、教学实录、教学观评四个方面，将生长式语文课堂的理念贯彻到整个教学实践，有助于教师理解新课程标准、改变

为适应现代小学教育的需要，本书强调美术的基本理论知识与实践练习相结合。本书的第一部分重点介绍美术的基本知识，第二部分着重于培养基本造型能力的实践练习，第三部分强调能够运用色彩规律来表现色彩，第四部分则通过图案、儿童美术、美术字、平面设计等实用美术内容重点培养综合实践能力。本书较之前的版本进行了新的调整，旨在培养小学教师的美术素养和动手能力，以更好地适应小学教师的职业发展。与此同时，本书兼顾了国家教师资格考试相关内容，是具有自身特色的美术教材。

本教材编写为分为上下篇两个部分，共为七章内容。上篇为大学生职业规划部分，主要有职业生涯规划基本理论、自我探索及环境分析、职业认知与决策、职业目标四章内容，其目的是让大学生了解职业生涯规划的意义，掌握职业规划的基本理论与方法，撰写职业生涯规划书，根据规划书进行实施与调整，培养并形成职业岗位能力。下篇为求职指导部分，主要有就业准备、就业技巧、毕业生求职陷阱及其防范三章内容，其目的是帮助学生了解求职过程，做好求职准备，掌握求职技巧，勇敢求职顺利获得职位。

本书围绕2018年部编教材的知识要求，对2017年（根据2015版部编教材）编写的练习册进行了较大幅度的调整和修改，按章节顺序进行编写。在编写时，加强基础知识的练习，同时配以适量的论述题和材料分析题，帮助学生提高结合实际分析问题的能力。本书结构清晰，每章均包括单选题、多选题、判断题、辨析题、简答题、论述题和材料分析题等七个题型，有助于学生有针对性地进行练习；习题集还与教材保持同步，便于学生课前自学、课后复习。本书主要适用于大一学生，可以作为学习《思想道德修养与法律基础》课程时的自学材料。