本丛书是为了帮助广大港澳台侨及外籍考生报考暨南大学、华侨大学和中国内地其他高等学校而编写，包括八个科目共九本（语文由两本构成）。这套丛书涉及的都是与两校联招和全国联招有关的知识点、考点或题型。丛书中的部分练习为编者原创，但多数练习是参照《暨南大学、华侨大学联合招收港澳地区、台湾省、华侨、华人及其他外籍学生入学考试复习大纲》《中华人民共和国普通高等学校联合招收华侨、港澳地区、台湾省学生入学考试文科考试大纲》《中华人民共和国普通高等学校联合招收华侨、港澳地区、台湾省学生入学考试理科考试大纲》中的样题

　　教师获得良好的专业发展对教育事业乃至国家发展具有深远的意义，教育改革和学校发展越来越呼吁教师专业化。《基于自主的教师专业发展（动力与激励）》探讨教师专业发展的理论与方法，为教师获得专业发展提出指导和建议，并结合实践案例对教学自主与教师专业发展进行拓展和延伸。
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2015年底, 教育部发出通知, 要求从2016年起所有高校都要设置创新创业教育课对全体学生开发开设创新创业教育必修课和选修课, 纳入学分管理。本书作为大学生素质教育的特色教材，坚持科学发展观，严格按照教育部关于加强国民素质教育的要求，在国家大力推进大众创业、万众创新的时代背景下，本着对大学毕业生和社会高度负责的精神，结合大学生的实际特点，加强大学生创新创业教育，帮助大学生了解和掌握创新创业相关知识，以使大学生能够更好地在创新中成长，在创业中实现人生价值，是本书出版的真正目的和意义。

本书从实用角度出发， 系统地阐述了大学生创新创业知识。 全书共8个模块， 分别为“创新创业不神秘 ” “创新能力如何练 ” “创业素质可培养 ” “寻找机会费思量 ” “思而后行有讲究 ” “创业资源巧整合 ” “走好创业第一步 ” “驶入创业快车道 ” ， 旨在全面培养大学生的创新意识、创新思维、创业能力、创业素质， 教会学生识别

本书以人类学、宗教学、社会学等仪式研究成果为基础，对仪式的起源与发展、仪式释义和仪式的价值进行了重新思考和梳理。全书的研究综合使用文献法、调查法、历史研究法，循着理论建构？实践调研理论提升的基本思路，围绕学校仪式及其教育价值的理论建构和现实境遇考察两方面展开研究。问卷调查采用自编《学校仪式调查问卷》，对天津市各区县385名中小学教师、1329名中小学生展开调查。在问卷调查的同时，辅之以访谈和观察，以形成对基础教育领域学校仪式及其教育价值现实境遇的准确认识。

本书共分七章，分别为语法、阅读理解、英语日常交际用语和语言应用、补全对话、翻译、写作、单招英语复习题。并附有不规则动词、习惯用语和固定用语、词汇表、应考指导——生活篇4个附录。

本书共分为7章，内容包括：大学生创业的起点、创业者的必备要素、创业机会的选择、创业风险、企业初创与管理、大学生创新创业大赛解读等。

本书全面介绍了大学生职业生涯规划的准备、制订及管理等方面的内容。全书共分8章，包括职业生涯概述、剖析自我、认识与分析职业世界、职业决策与生涯规划拟订、管理学业与职业生涯、开展实践与实习活动等。

本书分为职业生涯规划篇和就业指导篇，内容包括职业生涯概述、认识自我、认识职业世界与职业环境、职业决策与生涯规划拟订、管理学业与生涯规划、全面提升综合素质、大学生就业形势与政策、大学生就业准备、大学生就业心理分析、大学生就业途径与求职方式、大学生求职技巧与礼仪、大学生就业权益与保障。