《中国石窟雕塑造型艺术概论》主要是为高校艺术学专业中古代石窟寺艺术考察课程而撰写。与以往论述石窟寺造像不同的是，本书立足于石窟造像的雕塑实践，分析各时期主要窟龛造像的造型特征及其变化规律。窟龛造像造型特征，包括了造像的人物样貌、着衣形式、衣褶雕刻样式等内容，这些内容综合在一起，构成了某一时期、某一区域造像的一般特点（风格），但这种特点（风格）会随着政治背景的变化或审美趣味的转变而发生迁移变。信众的造像热情和造像自身样式的变化，在中国古代的南方和北方、东部地区和西部地区同时发生，期间多有

设计真正的价值在于它是科技创新和社会创新的最佳工具。 如果你是设计的从业者，可以借由本书中收集的案例和访谈，找到你在设计行业中的生态位置。如果你并不是设计的从业者，也不要认为设计与你无关，在不远的将来，人人都可能在某时某地扮演着设计师的角色。设计已经从加分项变成了必须项。

《葡萄牙国王秘史》包括十五个故事，从葡萄牙王国第一任国王阿方索·恩里克斯的建国，直到末代国王曼努埃尔二世的黯然退位，基本贯穿了葡萄牙的全部历史。除了功名显赫的国王之外，本书还描写了数位对葡萄牙历史有重大影响的王后及公主的故事，甚至包括一位因为偶然原因而成为缅甸国王的葡萄牙平民的冒险经历。 本书知识性与通俗性兼备，通过阅读这书中的历史轶事，读者可以比较轻松地了解葡萄牙历史与葡萄牙民族身份形成的过程。作者亚历山大·博尔热斯查阅了大量历史资料，既尊重基本的史实，又有很强的文学性与趣味性，出版后受到了

本书以中国内陆城市成都作为研究对象 ，以“叙事”的方式考察公共空间 、下层民众、大众文化和地方政治的关系，将“街头文化”作为中心，展示街头出现的各种文化现象——从城市的外观 、民间艺人的表演到民众谋生的方法以及对街头的争夺等。 下层民众的日常生活与街头有着紧密联系，他们创造并生活在这种文化之中。当改良者试图对街头的使用进行控制时，便引起了下层民众为其生存空间的斗争。随后在革命运动中，民众又以街头作为政治反抗的舞台。在民国初年的政治动荡中，民众和精英为共同利益而合作，组织自卫活动捍卫他们的生存，

本书涵盖了八个精选的中华文化知识板块，撷取的是中国文化的一个个典型侧面，涉及学生进行语言交流或文化交流的很多主题。本书大量使用真实、地道的语言材料，为学生提供了高质量的语言输入，并为他们的输出提供了素材。

本书选取了中华传统文化宝库中的五经、四书、《老子》、《庄子》、《墨子》、《荀子》、《韩非子》、《坛经》等经典, 阐述了它们的由来、版本, 并结合其中的重要章句, 论述了它们各自的核心思想观念。全书旁征博引, 为读者呈现了各经典较为完整的知识结构与思想图景。本书从中国历代文化经典中选择了最具代表性和影响力的著作或章节, 涉及儒家、道家、历史、佛教、政治、力学、科学、文化等方面, 共分为十二个单元, 分别讲述了《论语》《老子》《大学》《中庸》等经典是如何影响、塑造了中国文化。

《左传》，最早被称为《左氏春秋》，是对孔子删订“五经”之一——《春秋》之经文进行内容及事实补充之传，与《春秋》经互为表里。直至西汉，《春秋》学见于官者清一色为《公羊》《穀梁》之学，《左传》在西汉属于私学，直至西汉末刘歆治《左氏》，而在刘歆之前，《左传》在经师儒生心目中不占地位，当然谈不上研究。 “左氏”之学曾于西汉末立于学官，后复废，东汉复又立。直至宋末儒家经典“十三经”格局正式确立，《春秋左传》一直作为儒家经典重要经书之一，历代研究者不乏其人。然观其研究热度，对《春秋》的研究热度始终不及《诗》

千秋壮观君知否？黑海东头望大秦。中国与西方的经济文化交流，源远流长，尤其受到波斯文化的强烈影响。本书分上下两篇，上篇“波斯访古”以作者的实地考察为基础，讨论两大文明在建筑、造型艺术、物种、冶金工艺、玻璃工艺等方面的科技文化交流；下篇“中国与波斯的文化交流”，从文献记载、交通地理、重要人物、出土文物等角度出发，进一步揭示二者之间的经济文化往来。全书既有现场踏查古迹遗存的真切体会，也有对于文献、文物的细致考辨与解读。千古之谜，一朝冰释。

中国和印度是亚洲大陆最重要的两个大国。 自古以来，中印交往不绝如缕，从思想到艺术，从物质到风俗，两大文明曾经交相辉映。20世纪中期，脱离了殖民地半殖民地社会的两个国家又几乎同时开始探索独立自主的发展道路，面临许多共同的问题。 70多年过去了，当我国取得突飞猛进的成就时，作为邻国的印度走过了怎样的发展历程，它会崛起吗？ 作者一生致力于南亚史研究，多次深入印度当地进行田野调查。本书从“土地与农村”“精英与大众”“民族之重构”“发展之探索”四个层面，多方位地勾勒出了印度自独立以来到21世纪初现代化转

"1.本书结合高等教育特点，以教育引导为主线，以素质教育为平台，以礼仪修养为根本，以校园礼仪为切入点，贴近学生、贴近实际，立足现实、着眼未来；
2.力求做到内容与形式新颖，理论与实际结合，突出实用性、针对性、趣味性和可操作性；
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