本书是吉米多维奇主编的又一本极具影响的习题集，它适合工科院校高等数学课程，自1959年首次

    《新世纪高等学校教材·数学与应用数学基础课系列教材：组合数学》写作力求简练．若干难度不大，且有利于读者掌握知识方法的证明写得很简略，希望读者能通过一定的独立思考掌握组合数学的内涵。
    《新世纪高等学校教材·数学与应用数学基础课系列教材：组合数学》不仅可以作为双语教学的中文参考书，也可以作为大学本科数学专业汉语教学以及非数学专业的研究生教学使用。

    《普通高等学校基础课程应用型“十二五”规划教材：线性代数（第2版）》主要内容包括行列式、矩阵、向量组及其线性相关性、线性方程组、二次型、线性空间与线性变换等各章。以线性方程组的求解和二次型的“型”为主线，全书体现线性方程组求解和二次“型”两个重点，另外介绍如行列式、矩阵、向量组、线性变换等内容，既为主线服务，又体现线性代数学科内容的完整性。每章后面有两套相应的不同难度和目标要求的练习题，附有答案。并且为了增加书的可读性和介绍更多的线性代数的有关背景

    本书由与数学有关的5个趣味单元组成，包括数学是什么、有趣的数字、数学经典、数学技巧和数学推理。本书通过作者的分析评说，展示数学科学丰富多彩的内涵，开阔数学教与学的视野，享受数学教与学中的乐趣，使读者充分接近数学、感受数学，增进对数学的理解与喜爱。本书集知识性与趣味性于一体，可读性很强，可供学生在课余阅读，也可供一般读者在休闲时阅读。

    快速发展的科技本质上是一种数学技术的跨越，因而越来越多的行业--有些是数学应用的非传统行业如社会学、生态学、农业学等--渴求数学的参与。《数学建模》从数学建模的产生开始，全面而细致地讲解数学建模在解决各类实际问题中的应用。《数学建模》力图打破数学建模的神秘感，各节完全从真实的问题人手，让读者体验从问题提出到数学建模再到问题解决的亲身感受。通过《数学建模》，读者可以掌握基本的数学建模过程、方法和技巧。我们试图通过《数学建模》使读者能够搭建起从客观世界

    快速发展的科技本质上是一种数学技术的跨越，因而越来越多的行业--有些是数学应用的非传统行业如社会学、生态学、农业学等--渴求数学的参与。《数学建模》从数学建模的产生开始，全面而细致地讲解数学建模在解决各类实际问题中的应用。《数学建模》力图打破数学建模的神秘感，各节完全从真实的问题人手，让读者体验从问题提出到数学建模再到问题解决的亲身感受。通过《数学建模》，读者可以掌握基本的数学建模过程、方法和技巧。我们试图通过《数学建模》使读者能够搭建起从客观世界

    逻辑联结词是逻辑的核心概念之一，《谢弗函数研究》是中国博士后基金项目“Sheffer竖研究”的研究成果，主要从逻辑史、逻辑演算、证明复杂性理论、证明论以及哲学方面对逻辑联结词谢弗函数进行了深入研究。
    《谢弗函数研究》可作为逻辑学、哲学和数学工作者理论学习和科学研究的参考书。

    《高等数学》一直遵循循序渐进的原则，深入浅出，从古到今，从最为典型的自然科学、物理学、经济学等实际例子出发，从直观的几何现象出发，引出高等数学中的每个基本概念，如极限、导数和积分等。根据这些数学知识发展的历程，按照当代大学生的逻辑思维，给出所对应的理论体系。为了对应于极限、导数和积分等高等数学中最基本参数的引入，再反过来，给出它们在不同实际问题中的应用，充分体现出学习高等数学的目的就是解决实际问题。
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    《21世纪高等职业院校通识教育规划教材：高等数学（下册）（工科类专业）》是编者结合多年的教学实践经验和同类教材发展趋势，针对高职高专层次的理工类专业学生而编写的。本套教材分两册，即高等数学（上册）、高等数学（下册）。《21世纪高等职业院校通识教育规划教材：高等数学（下册）（工科类专业）》为高等数学（下册），内容包括无穷级数、拉普拉斯变换、线性代数初步、线性规划、概率论与数理统计和数学实验。《21世纪高等职业院校通识教育规划教材：高等数学（下册）（工

    《21世纪高等职业院校通识教育规划教材：高等数学（上册）（工科类专业）》是根据高等职业院校高等数学课程教学基本要求，进一步落实高等职业院校培养高素质技能型人才需要，结合目前高等职业教育人才培养目标和高等职业院校专业设置的特点及数学教学改革的实践编写的。教材编写从高等职业教育的实际出发，按照“以应用为目的，以能力培养为目标”的教学原则，强化了基本概念的教学，突出了实际应用能力的培养。