本书以《幼儿园教育指导纲要（试行）》《幼儿园教师专业标准（试行）》《3—6岁儿童学习与发展指南》《中国儿童发展纲要（2021—2030）》等文件为指导，在第1版的基础上吸收借鉴当前幼儿体育教育理论研究与实践的成果，结合当前幼儿体育活动的实际和热点问题，根据幼儿体育学科的特点和幼儿的生长发展及认知特点，针对学前教育专业的学生以及幼儿园教师编写。 本书共8章，阐述了幼儿体育活动基本理论、幼儿基本动作与能力的发展、运动器械与游戏、幼儿体育游戏、幼儿体操；介绍了幼儿体育活动的组织形式；重点探讨了幼儿体育

本书以追求幸福人生—职业生涯的成功为主旨，通过系统介绍职业生涯规划的基本理论和具体实施步骤，引导学生在探索职业环境、认识自我的优势与劣势的过程中，学会决策的方法，学会调整自我，适应环境，建立个人品牌，保持个人品牌特色。本书以笔者身边优秀的学生、劳模、学生作品等为案例，深入浅出地阐明理论，层层推进；引入职业生涯咨询辅导的技术，让学生在体验中学会思考；给予学生具体方法，促进学生制订职业生涯规划的行动。

随着“幼有所育”“办好学前教育”的提出，近年来我国学前教育事业规模不断扩大，教育教学改革不断深化，这既给幼儿园带来了重大发展机遇，也对幼儿园的管理提出了更严格的要求。本教材根据《幼儿园工作规程》《幼儿园保育教育质量评估指南》等文件的精神，以教育管理学、学前教育学、心理学等相关学科的知识与理论为依据，主要涉及幼儿园管理概论、学前教育管理的基本原理和原则、学前教育管理模式与管理过程、幼儿园保教工作管理、幼儿园卫生保健工作管理、幼儿园总务后勤工作管理、幼儿园安全工作管理、幼儿园保教队伍建设、幼儿园组织

本书以“幼儿早期识字好不好”这个问题为切入点, 用十个篇章92篇文章, 约15万字, 从“儿童早期绘画发展特点”“原始人绘画特点”“早期文字发展历程”“汉字的特点”等方面出发, 论述了学前儿童识字和早期阅读的重要性。本书作者以自己独特的视野 (中外学前教育比较、古今文字发展等), 对时下中国学前教育中一些过激做法提出了不同意见, 对当下的幼教人有一定的启发; 本书结构清晰, 亦能做到抽丝剥茧, 层层深入; 每个篇章由8-10篇文章组成, 每篇文章1000字左右, 读起来比较轻松。

党的二十大报告提出：教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。高校的根本任务是立德树人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。新时代新征程新任务，高校创新创业教育必须与时俱进，服务于国家需求。基于此，本教材在2016年版的基础上进行了首次修订。
　　此次教材修订坚持与时俱进、对标需求、结合实际、精益求精的原则，保留了首版的精华，吸收了师生的部分建议，主要在几个方面进行了修改：一是教材的名称由《民族地区大学生创新创业教育实务》改为《大学生创新

"本书是上海市重点课程配套教材，是高等学校新商科创新系列教材之一。全书共10章，分别是绪论、职业生涯规划理论、影响职业生涯规划的因素、职业世界分析、认知自我、职业决策、第八章	提高典型职业的就业能力、求职过程指导、职业适应与发展、创业教育。本书体系结构合理、层次分明，案例丰富，内容翔实，做到了理论与实践相结合，设置了练习内容，便于师生教与学。本书可作为高等学校职业生涯规划或大学生就业指导等相关课程教材使用，也可作为社会人士自学用书。"

"本教材是国家级精品资源共享课、国家级一流本科课程配套教材，依据教育部《义务教育语文课程标准（2022年版）》编写，遵循小学语文教学的基本规律，着力突出师范性和实践性，引导学生树立正确的小学语文课程观和教学理念；以小学语文教学设计为主线，着重对小学语文识字与写字、阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究四大模块的教学目标设计、内容设计、过程与方法设计进行阐述，并结合小学语文教学设计典型案例剖析小学语文各模块的教学设计技巧，切实培养师范生从事小学语文教学的实践能力，以适应基础教育课程改革对小学

"本书是国家级教师教育精品资源共享课“小学数学课程标准与教材研究”配套教材的第2版，本书与同名的已上线的国家精品资源课同步设计和编写。全书较为详细地解读了《义务教育数学课程标准（2022年版）》的性质与理念、核心素养、课程目标、课程内容等；对小学数学教材进行了概述，并对国内六个版本的小学数学教材进行了特色分析；从内容结构、教材分析、教学建议等方面对“数与代数”“图形与几何”“统计与概率”“综合与实践”四个领域的内容进行了详细的分析。读者可登录“爱课程”网（www.icouses.cn）

"本书为教师教育国家级精品资源共享课配套教材。在第一版的基础上，依据《义务教育英语课程标准（2022年版）》《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》进行修订。本书运用课程理论和认知语言学原则，介绍了英语课程标准的专业分析系统，把课程标准、教学、教材、评估等相关要素统一在一个理论框架中，帮助基础英语教师，尤其是师范生，理解课程标准的分析方法，掌握“对齐”技术和教材内容分析、教学活动和教材难度的评估工具。书中配有相关的视频资源和文本资源，辅助学生的学习。新修订的教材结合我国新

"本书从0—3岁婴幼儿的身心特点及托育机构保育教育实际工作出发，比较了托育机构0—3岁婴幼儿游戏活动与幼儿园3—6岁幼儿游戏活动的差异，阐述了托育机构中游戏课程化与课程游戏化的内涵，介绍了托育机构婴幼儿认知、语言、社会、动作、美术、音乐六大类型游戏设计的基本原则、内容、方法，并遴选出托育机构优秀的游戏设计方案供学习者参考。每种类型游戏配有详案以便学习者更直观地了解婴幼儿游戏实施中的各个环节。本书共分为七个项目，分别是：认识托育机构婴幼儿游戏、婴幼儿认知游戏设计、 婴幼儿语言游戏设计、婴