《格林童话》为了全面提高学生的基本语文素养，同时为了丰富学生们的课外阅读生活，特推出这套“语文课程标准课外读物导读丛书”。《格林童话》由著名作家、北京大学中文系教授曹文轩担任主编。书前均有导读文字，提供背景知识，有利于学生掌握所阅读的内容；另外还附有阅读提示或评点内容，以便于开拓学生的阅读思路，加深阅读印象。希望《格林童话》能带给广大中小学生一个全新的阅读体验。

    《一千零一夜》是一部规模宏大的民间神话故事集，它汇集了阿拉伯、波斯、印度、希腊、罗马等民族的神话、传说和寓言故事，是多民族文化汇合和交融的产物。它大约从公元8、9世纪之交就开始以说书的形式口头流传，直到16世纪初才定型成书。它是在漫长的口头流传过程中，经过广大民间文学作者不断丰富和创造，才形成起来的。因此，它也是阿拉伯人民群众集体智慧的结晶。透过这一个个神奇美妙的故事，我们可以看到中世纪阿拉伯社会生活的方方面面，可以发现古代阿拉伯人民的习俗、品格和情趣，也可以感受到他

    克雷洛夫的寓言大都继承了俄罗斯动物故事的传统，写的都是鸟虫鱼兽、山水花草，它们不仅栩栩如生，富有性格特征，而且象征了某种阶层和人物，表现了现实的内容。如他的著名寓言《狼和小羊》、《青蛙们要一个国王》等，把讽刺的矛头直指暴君、权贵，具有强烈的批判精神。他的寓言广阔在描绘出了俄罗斯生活的真实，形象地反映了俄罗斯民族的精神和智慧。如他的《鹰和密蜂》、《蜜蜂和蜘蛛》等作品，通过密蜂的形象歌颂了劳动者的埋头苦干和勤勤恳恳的精神。克雷洛夫的寓言还有一特点，就是他用语简朴、幽默、风

　　本书是普通高等教育“十五”国家级规划教材，是作者多次教学试验、多年潜心研究的结晶。全书对中国古代散文的源头、萌芽、成型、发展、演变及其理论建构的历史进行了梳理，并从本体论视角对纵向历时性发展规律和横向共时性特点进行了审视和阐述，对散文理论和传统散文创作的经验与教训也作了简明、深刻的总结；在内容和体例等方面都具有较明显的创新性，对教学和自学具有较强的指导性。 本书可供高等学校在校本专科学生学习使用，也可供研究生和广大对古代散文有兴趣与研究志向的读者参考。

“中国民间文学”，是汉语言文学专业的基础理论课，一般称之为“民间文学概论”或“民间文学基本原理”。它的主要任务是通过对民间文学基本知识、基本理论的学习，了解民间文学的本质及特点，认识民间文学的价值及功能，总结各类民间文学体裁的艺术经验，探讨民间创作的内部规律，并学习一些民间文学田野作业和科学研究的理论与方法。

      本书为了全面提高学生的基本语文素养，同时为了丰富学生们的课外阅读生活，特推出这套“语文课程标准课外读物导读丛书”。本书由著名作家、北京大学中文系教授曹文轩担任主编。书前均有导读文字，提供背景知识，有利于学生掌握所阅读的内容；另外还附有阅读提示或评点内容，以便于开拓学生的阅读思路，加深阅读印象。希望本书能带给广大中小学生一个全新的阅读体验。

    《外国童话故事精选》精选了外国几十个经典童话故事。“语文课程标准课外读物导读丛书”，每种书前均有导读文字，提供背景知识，有利于学生掌握所阅读的内容；另外，根据书的不同内容特点，附有阅读提示或评点内容，以便于开拓学生的阅读思路，加深阅读印象。希望这套丛书能带给广大中小学生一种全新的阅读体验。

    《格列佛游记》是斯威夫特的代表作，是一部远远超出“儿童读物”范围的奇书。分书由四卷组成，每一卷中，主人公梅尔·格列佛都要遇到难以想像的情况，这位英国外科医生出身，升任船长的冒险家分别在小人国、大人国、飞岛国等游历，构成了《格列佛游记》的四个部分。第一卷中，格列佛游历的是小人国，这里的居民只有格列佛的十二分之一大。小人国的国王只因经他的臣民高出一个指甲，就自认为是顶天立地的统治者，而官员只要跳绳跳得高，就可以封官加爵。格列佛在大人国看见的是贤明的君王和完备的法律制度，并

　　在本辑第一个栏目“前沿理论探讨”中，我们发表了三篇中国学者的长篇论文，分别探讨了生态理论批评、后殖民主义理论与思潮以及现代性/后现代性问题。对于这几个当今国际文学理论领域内的前沿理论课题，这三位学者都以大量的第一手原文资料作为基础，在前人或自己研究的基础上作了进一步深入的探讨，并试图发出中国学者的不同“声音”。而第四篇出自西方学者之手的论文则试图对后殖民写作进行文类学的理论化，这为我们今后对这个课题的深入研究提供了扎实的参照。

文学诉诸人的美感，塑造美的心灵。思想性与艺术性的统一才可能带来审美性，因此，我们首先关注文学作品的审美价值。在浩瀚的文学作品中，作为选本，必须兼及广泛性与典型性，我们力求能够反映广阔社会生活的作品选入书中，也力求把能够代表各个时代文学特征的作品和最能体现各类文学作品之“类本质”的作品选入书中。
同时，我们也十分看重这部作品选的时代性和前沿性。这不权体现在选文标准方面，也体现在注释之中。我们力求在注释中采用*研究成果和考古成果，把*的学术信息传递给读者。
我们在注释中强