《测度论（第2卷）（影印版）》是作者在莫斯科国立大学数学力学系的讲稿基础上编写而成的。第二卷介绍测度论的专题性的内容，特别是与概率论和点集拓扑有关的课题：Borel集，Baire集，Souslin集，拓扑空间上的测度，Kolmogorov定理，Daniell积分，测度的弱收敛，Skorohod表示，Prohorov定理，测度空间上的弱拓扑，Lebesgue-Rohlin空间，Haar测度，条件测度与条件期望，遍历理论等。每章最后都附有非常丰富的补充与练习，其中包含许多有用的知识，例如：S

作者根据新世纪数学类专业的要求，针对当前高等院校（特别是一般本科院校）的教学实际，结合数学分析在专业人才培养中的作用以及在数学专业知识结构中的地位，选择较为合理的教学内容与结构体系，突出概念背景和建模思想，注重化解理论难点。
《数学分析（上册）》为上册，内容包括实数集与函数、极限论、函数的连续性、导数和微分、微分中值定理及其应用、一元函数积分学、定积分的应用、反常积分和实数的完备性共九章，各章配有适量的习题，书末附有习题答案。
《数学分析（上册）》可作为高等学

　　 《测度论（第1卷）（影印版）》是作者在莫斯科国立大学数学力学系的讲稿基础上编写而成的。第一卷包括了通常测度论教材中的内容：测度的构造与延拓，Lebesgue积分的定义及基本性质，Jordan分解，Radon-Nikodym定理，Fourier变换，卷积，L空间，测度空间，Newton-Leibniz公式，极大函数，Henstock-Kurzweil积分等每章最后都附有非常丰富的补充与习题，其中包含许多有用的知识，例如：Whitney分解，Lebesgue-Stieltjes积分，Ha

《微积分1》是英文版大学数学微积分教材，分为上、下两册。上册为单变量微积分学，包括函数、极限和连续、导数、中值定理及导数的应用以及一元函数积分学等内容；下册为多变量微积分学，包括空间解析几何及向量代数、多元函数微分学、重积分、线积分与面积分、级数及微分方程初步等内容。
《微积分1》由两位国内作者和一位外籍教授共同完成，在内容体系安排上与国内主要微积分教材一致，同时也充分参考和借鉴了国外尤其是北美一些大学微积分教材的诸多特点，内容深入浅出，语言简洁通俗。

本书分为三册。第一册分为6章，内容包括：实数、函数、极限论、连续函数、微积分(一)、微积分(二)、不定积分；第二册分为6章，内容包括：定积分、反常积分、常数项级数、函数项级数、幂级数、Taylor级数、Fourier级数；第三册分为8章，内容包括：多元函数的极限与连续性、多元函数的微分学、隐函数存在定理、一般极值与条件极值、含参量的积分、重积分、曲线积分与曲面积分、各种积分之间的关系。

    本书是“俄罗斯数学教材选译”中的一本，由高等教育出版社和天元数学基金共同合作出版。高等教育出版社已获得中文翻译版的专有出版权和销售权。本书是根据吉米多维奇数学分析习题集俄文2003年最新版翻译的，和1952年的老版比较，习题总数从3000多题增加到4000多题，题目难度大体相当。

本书在第一版的基础修订而成，是国家十一五规划教材。本书是多年教学经验和科学研究的总结，涵盖了核心概念、典型方法、基本流程等学科的方法论，同时将学科发展的一些特点和内在规律以整体的、连贯的观点统领整个教材，注意了知识的前后呼应。本书可读性强，并总结了《离散数学》课程的知识结构图和结构表收于附录中，便于读者对比总结相关概念；习题典型、补充了实验环节、增加了各章小结、给出了知识结构图（表）、中英文的概念对照等，并有辅以多媒体辅助教学手段。 本书可以作为高等学校计算机专业的离散数学课程教材，也可作为信息

《离散数学教程》打破了传统离散数学教材几大模块分割的编写方式，突出知识的内在联系，强调理论的循序渐进、相互依存，从而更具有可读性和系统性。
《离散数学教程》覆盖了集合论、数理逻辑、组合论、数论、图论、抽象代数、可计算性等基础理论部分，还包含了这些理论在粗糙集、模糊集、自动推理、智能搜索、加密技术等领域的应用，并涉及公理化集合论、数理逻辑形式系统、形式语言与自动机等相关理论。
《离散数学教程》以离散结构为建模对象，紧密联系计算机科学技术，特别强调应用能力、证明技

    《高等数学：及其教学软件（上册）（第3版）》是在第一、二版的基础上，根据教育部高等学校非数学类专业数学基础课程教学指导分委员会修订的“工科类本科数学基础课程教学基本要求”，并结合教学实践的经验修改而成。《高等数学：及其教学软件（上册）（第3版）》分上、下两册。上册内容是一元函数微积分和微分方程（共7章）；下册内容是多元函数微积分和级数（共5章）。书末还附有微积分应用课题、积分表和习题参考答案。
    

    《21世纪高职高专新概念规划教材：高等数学》的编写思路是围绕高等职业教育工学结合的人才培养模式，服务通识性理工类专业人才培养目标。具体说，在知识目标上按照专业（职业）需求选取和组织教学内容，在能力目标上是培育一定的数学建模能力，在情感目标上以形成理性、条理、逻辑的思维、行为特点为导向。
    《21世纪高职高专新概念规划教材：高等数学》共9章，内容包括一元函数微积分，常微分方程，偏导数和全微分，无穷级