此书法文版初版于1996年，是作者塔迪耶在长期从事普鲁斯特研究，特别是在主编 “七星文库”新版《追忆似水年华》的基础上撰写的，由法国伽利马出版社出版，收入“《新法兰西评论》传记丛书”。作者对“作家传记”的写作有独到的见解，主张“作家的传记就应该是作品的传记”，本书就是这一主张的具体实践。作者从普鲁斯特的家世、求学、交游、阅读等方面入手，依据大量资料和研究成果，重建了普鲁斯特的“思想谱系”；从他年轻时的创作当中，发掘后来进入《追忆似水年华》的诸个主题、形象、人物的现实来源，力图反映所能知道的普鲁斯

本书是由中国留美历史学会的三十一位会员撰写的文集，分享了他们从留学生到教师的身份转变历程。这些作者大多在美求学后走上了教学科研岗位，任职学校涵盖美国和加拿大各类型的高校，教龄最长的超过三十年，最短的也有十年。教学领域涵盖中国史、亚洲史、东亚史、中美关系史、中华文明史、美国史、亚裔美国人史、西方文明史、世界近现代史、世界古代史、中外法律史、妇女史、族裔史、史学史和全球史领域。可以说，本书不仅提供了一种与留学生视角不同的关于美国大学和大学文化的新知识，而且展示了具有双重或多重学术背景的跨文化知识人在

《史记》中的人物大多是历史中倜傥非常之人，具有独特的个性与传奇的人生。本书积作者十数年教学和科研之功，以《史记》人物传记为中心，以文本细读为依据，带领读者走进历史的时空中。 本书对《史记》人物传记进行分类选读，共列举十四类英雄人物，较为全面而集中地展现英雄人物的个性、遭遇、功业、声名等。带领读者穿越历史的隧道，真切地体验和理解英雄人物的充沛生命和烂漫生活。分析精到，论述细腻，突出人物传记的故事性、文学性和思想性，使读者在细读《史记》的过程中，获得历史的真实感，唤起审美的享受，得到思想的启迪。

《中华文化概要》以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以“铸牢中华民族共同体意识”政治理念和“中华民族伟大复兴”国家发展目标为根本遵循，坚持贯彻使中华文化倡导的“日用而不觉”的价值观成为每个港澳台侨学生的精神追求和行动圭臬，形成客观科学的历史观、疆域观、民族观和文化观。
《中华文化概要》坚持以马克思主义基本理论与中国历史实际相结合的大历史观和文化演进逻辑统领全书撰写思路。导言阐述大历史观：中华之为中华；第一章盘点中华文化形成的不拔之基；第二章洞悉儒道佛哲学思想；第三章提炼千年道统的中华

本书是一部中国考古学基础性知识的入门教材，分为十八讲。内容可分为考古学及其理论与方法、考古学分支学科、古代主要遗迹、古代主要遗物4个大的部分。为方便阅读和理解，全书共收录400余幅插图，图文并茂，便于读者在实践中鉴识各类考古遗迹、遗物，掌握中国考古学的理论方法和系统知识。

《传统文化概论》一共7章，分文化和民俗两方面内容，包括中国食俗文化、中国茶俗文化、中国酒俗文化、中国烹饪文化、物质生产民俗、社会生活民俗、精神生活民俗。各章注重将知识性与趣味性相结合，文字通俗易懂，每章由若干小节组成，并配备多媒体学习资源。通过《传统文化概论》，读者可以更好地学习和了解中国优秀传统文化，拓宽文化视野，提高人文素养和艺术涵养，提升个体审美能力，坚定文化自信。
《传统文化概论》适用于人文艺术素质教育，可作为应用型本科、高职或中职院校各专业学生素质拓展课程的教材，也可作为对中国传

《中国税制》是“十五”“十一五”和“十二五”国家级规划教材, 该教材2007年被评为国家级精品教材, 并获得北京市第十届哲学社会科学优秀成果二等奖, 2021 年被评为首届全国教材建设奖全国优秀教材二等奖。本教材在编写过程中, 力求反映国内外税制改革的新情况, 吸纳税制研究的新成果, 并加入作者自己在教学和科研中的收获。全书分为两篇: 第一篇为教学内容; 第二篇为练习题及参考答案。教学内容共9章, 大体分为两个部分。 第一部分为第1 章导论, 本部分介绍了税收制度的基本概念和基本理论问题, 主要

本教材以国家《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》《高等学校课程思政建设指导纲要》等为依据，以弘扬和传承中华优秀传统文化为立足点，本教材精心选取了中国传统文化中的优秀内容，以十六讲形式呈现。这十六讲既汲取了传统文化长河中的精髓，又创新性地吸纳了一些同类教材中未涉及或忽略了的内容，比如“科技文化”“钱币文化”以及“地方文化”等。另外， “薪火相传”“知识链接”“拓展阅读”“中国故事”“躬行践履”“经典诵读”等模块的设计，既做到了新形态教材的别开生面之美，又可以拓宽学生的知识涵盖面，内容主次

本书紧紧抓住课程这一最基础最关键的要素, 推动教育教学内容更新, 将中国传统文化和中国特色社会主义建设的最新理论成果和实践经验写入教材, 转化为优质教学资源。通过大力开发实践教学内容, 培养学生的跨领域知识融通能力和教育矫正的实践能力; 立德树人, 提高学生的职业道德与职业能力。本书在编纂过程中, 注意围绕着预期的学习成果--未来矫正教育工作者的政治素养的要求与职业能力的需求, 注重学生的实操能力, 以评价结果为依据, 力图让学生学会反思、学会与专家、同伴讨论。努力构建以学生为中心, 

《潘恩与革命时期的美国》是当代著名历史学家埃里克·方纳早年的成名作之一，自出版以来就成为研究美国早期史的必读经典。作者深受20世纪后半叶兴起的英国新马克思主义社会史以及美国“新劳工史”的影响，试图从潘恩的生平际遇和多本著作出发，将潘恩的思想话语（尤其是社会平等主义和改善经济的激情）与为美国独立而进行的政治斗争联系在一起，对美国革命时期政治观念与社会结构的关系进行深入探析，极大丰富了历史学者所描绘的潘恩形象，推动了学界对于潘恩及其时代的重新理解。本书不仅精彩揭示了潘恩及其思想如何深刻影响革命时期的