本书共11个任务，主要内容包括“智慧工厂”App项目需求分析、在华为云上部署物联网平台、将设备接入物联网云平台、创建“智慧工厂”App项目、开发“智慧工厂”App的引导页、获取物联网云平台的安全访问令牌、实现环境监测数据可视化、实现物品监测可视化、设计控制设备的规则链、实现自动告警数据可视化和对接物联网全栈智能应用实训系统设备。

本书系统、深入地介绍了通信的基本原理与基本分析方法，是电子信息类相关专业的专业基础课教材。
全书共13章，内容包括通信基本概念、确定信号分析、随机过程、模拟通信系统、数字基带传输、数字频带传输、信源和信源编码、信道、信道编码、扩频通信、正交频分复用多载波调制技术、通信系统的优化、通信网的基本知识。
本书具有概念清晰、内容新颖的特点，书中配备了丰富的例题与习题，并通过二维码形式提供了详细的习题解析。读者可扫描封底的二维码下载安装“北邮智信”App，在“北邮智信”App中验证正版教材，

"本书主要讨论通信系统的基础理论、技术与分析方法。全书共11章，内容包括绪论、基础知识、模拟传输、数字基带传输、数字频带传输、模拟信号数字化与 PCM、信号空间理论与数字**接收机、现代数字传输技术、多用户与无线通信、信息论基础以及纠错编码等。
本书注重通信系统的理论基础与技术思想，紧密联系工程实践，前沿应用案例丰富。本书内容全面，条理分明，叙述清楚，例题与图示丰富，便于教学与自学。
本书可作为高等学校通信工程、信息工程等电子信息类专业的本科生教材与研究生参考书，也可供相关领域的科研

"本书共8章，内容包括绪论、信道与噪声、模拟调制系统、数字基带传输系统、数字频带传输系统、模拟信号的数字传输、同步原理、编码技术。各章均附有习题、实践项目，并给出了部分习题的解答，提供了配套的PPT课件。
本书具有系统性强、层次分明、浅显易懂、可读性强、概念准确、论述严谨、结合仿真、实践性强等特点，可作为高等院校自动化、通信工程、电子信息等信息类本科专业教材，也可作为高职院校的信息类专业教材，还可作为通信原理爱好者的自学参考书。
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《电子技术基础实验教程》（第4版）是“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材、浙江省“十四五”普通高等教育本科规划教材，是在继承了前版教材的优势，总结了浙江大学多年来对“电子技术基础”实验课程的建设成果和教学改革经验的基础上修订而成的。该书为新形态教材，包含纸质和电子资源，旨在全面提升学生的电子技术实验能力，包括基础知识、实践操作、综合应用及对现代电子技术的初步掌握。 教材内容分为四篇，系统介绍了电子技术实验基础、常用EDA软件与基础训练性实验、电子技术设计性实验和电子技术综合性与探究性实验。第

"本书结合作者多年的教学经验和科研实践编写而成，在全面介绍数字图像分析中常用理论的基础上，着重介绍了图像运算、图像增强、图像复原、图像变换、图像分割、图像压缩编码、图像的目标表达及特征表示、彩色图像处理的技术、应用和经典案例分析。
本书每个章节都包含思考与练习，其中应用案例大多来自生活实践，实验要求包括基础要求和提高题，帮助学习者更好地理解掌握知识点。
本书适合作为高等院校数字媒体技术、计算机科学与技术、软件工程、人工智能等理工科类专业图像处理教学的教材，也可作为软件工程、信息与通信

"彩色图像处理的应用非常广泛，但目前大多数处理方法都基于灰度图像处理技术，这种处理方法没有充分利用彩色图像的特性，从而导致彩色图像处理性能下降。本书介绍彩色图像处理的基本理论方法和一些比较新的研究成果，兼顾学科的基础性、学术性和实用性，主要内容包括颜色空间表示、彩色图像处理基础、彩色图像增强、彩色图像滤波与去噪、彩色图像边缘检测、彩色图像分割、彩色图像压缩编码以及基于四元数的彩色图像处理方法。 本书可作为计算机、模式识别和人工智能、通信和信号处理等相关专业的本科高年级学生和研究生的专业课教材，也

本教材就是针对地方高校学生编写，培养学生适应当今科技发展，同时利于地方高校学生更好地掌握该技术方面知识，编写针对地方高校数字图像处理相关教材。人工智能技术的快速发展，要求信息与通信工程、计算机科学与技术等相关学科学生对数字图像处理知识的掌握，围绕地方高校人才培养目标和办学特点，有针对性地进行教材建设，更适合地方高校学生具体情况。因材施教是教学中一项重要的教学方法和教学原则，不要对学生能力做不切实际的拔高。这样做可以尽可能弥补学生的能力不足，去激发学生学习的兴趣，树立学生学习的信心，从而促进学生全

本书以“激发学习兴趣、强化学习效果、突出实际应用及工程实践”为导向，在突出实践的特色基础上，兼有深入浅出、浅显明了的优点，主要对象为应用型本科院校相关专业师生。作者经过多年的诸多探索，对全书进行了内容的梳理编排和精品案例的遴选工作： 1.内容梳理编排 并没有沿袭传统教材“面面俱到”的编排方式，而是更强调从实际应用切入，由点带面，融会贯通。针对应用型本科院校人才培养要求和学生特点，将让学生望而却步的过于复杂晦涩的数学理论和数字信号处理先导课程相关内容进行了精简或删减，适度弱化理论推导，强调理论