以人地关系地域系统为主线，强调小区域人口、资源、环境与发展（PRED）的结构、功能和可持续性，阐述地方人地系统的机理、过程和动力学原理，提供情境教学和实地调查的方案设计。全书设三篇。为上篇“理论与方法”、中篇“区域范式”和下篇“实践案例”三篇。可供高等院校地理、资源、环境和民俗等专业师生作为教材使用，也可以用作中学地理教师的教学参考书。

《文物学概论》能够以马克思主义为指导，在全面而充分地吸收学术界已有的各种研究成果的基础上，对文物研究、鉴定、保护、管理和合理利用等重要问题作了全面论述，既有历史追溯，又有现实考察；既有学理分析，又有经验总结；既有历代文献资料的梳理，又有最新科研成果的评介，较好地实现了学术性、系统性和知识性、可读性的结合。教材观点正确、内容丰富、结构合理，通过对中国文物学的介绍反映了中国文化的丰富多彩与独特价值，体现了中国特色、中国风格和中国气派。

《传统文化阅读与鉴赏》教材使用对象对高职院校的学生。教材编写以中国传统文化中的名篇为范例，引导高职学生进行阅读与鉴赏，使学生能够汲取优秀传统文化营养，升华思想道德情操，培养语文阅读理解的能力，提升各方面的语文素养和审美能力。

书以专题方式，从经济、政治、文化三个方面叙述了中国及世界在历史长河与漫长发展进程中取得的巨大成就，及时总结了人类历史发展的经验和教训。从原始社会的发展到中国特色社会主义建设的成就，从古希腊罗马的历史到当代世界格局演变和经济全球化趋势，本书力图用简要的笔墨勾勒出人类发展的基本趋势，呈现给读者全面客观的历史面貌。经济方面主要突出了历史发展过程中生产力发展、生产工具改善对社会进步的重要意义，该部分还对人民群众物质生活的改善进行了简单的阐述；政治方面主要突出了政治法律制度的发展进步，简述了中国

本书是徐特立奖学金30周年纪念文集，分为30周年总结回顾、获奖学生回访访谈、奖学金历史文献和新闻报道、获奖学生名单五部分，主体部分是获奖学生回访访谈，计166篇。北京理工大学徐特立奖学金是北理工的最高荣誉奖学金，设立30余载，共奖励了优秀学子1 245名。30余年以来，每一名获奖学子都在学习科研、社会实践等领域取得了骄人的成绩，回访的167名获奖学子更是各个领域的杰出代表。
文集回顾了徐特立奖学金发展历程，用文字记录了获奖学子的获奖感受和心路历程，徐特立奖学金对他们人生发展的重要影

本教材主要供五年制高专学前教育专业使用,课程教学目标为帮助学生理解人类活动与地理环境的关系,建立科学的资源观、人口观、环境观及可持续发展观,培养综合分析问题的能力。教材内容包括自然地理和人文地理两部分,均从人地关系着眼展开。前四章为自然地理,主要介绍关于地球所处的宇宙环境、地球的圈层结构和表面形态、地球上的大气和水等方面的基础知识;后六章为人文地理,主要从利用自然、改造自然和发展生产力的角度,介绍关于城市与城市化、人口和人口问题、农业地域的形成与发展、工业地域的形成与发展、人类活动的地

　　《江淮东部城镇发展历史研究》针对江淮东部地区城镇的发展历史展开研究，意图在中央倡导的“新型城镇化”战略的基础上适时总结过去的城镇发展历史、城镇化经验，思考城镇发展的演变历程，应能更好地明确发展思路，为进一步健康持续的发展提供历史借鉴。
　　全书分为先秦、秦汉、隋唐宋、明清四个大的历史阶段，对江淮东部城镇的发展历史进行历时性论述，并从形成区划、城镇分布密度及城镇形成机制三个方面对各时段的城镇发展历史进行全面分析和归纳总结。
　　《江淮东部城镇发展历史研究》通过分层的方法对影响区域城

　　第一章简要概述了传统村落研究的背景、意义、目的及思路，分别从国家、地域、科研三个方面说明了本研究所具有的价值，继而又介绍了研究思路、研究方法、创新点、国内外研究动态等。尤其指出，对于中原传统村落参数化研究的目的在于：一，对于“有证”对象，旨在形成一套针对性强、易于操作的参数化解析策略；第二，对于“无证”对象，旨在形成一套逻辑严密的空间肌理特征解析思路。
　　第二章主要介绍了当前国内外与传统村落：历史城镇有关的学术动态，考虑到成果梳理与该书研究指向的关联性，分别从历史演变、成因机制、风貌

　　教材是根据教育部幼儿师范学校教学大纲的方案，由南阳幼师负责编写，分上、下两册，《社会精要（下册）/学前教育专业大中专“十三五”重点规划多媒体系列教材》为下册。
　　《社会精要（下册）/学前教育专业大中专“十三五”重点规划多媒体系列教材》有形式新颖、内容通俗、示范性强等特点，可供学前教育专业大、中专学生学习使用。

　　《俄罗斯社会与文化十讲》属于武大2018年本科通识课建设规划的项目。
　　《俄罗斯社会与文化十讲》从俄罗斯的历史、地理、政治、经济、文学、艺术、教育、交际礼仪、风俗习惯等方面，全面梳理了相关知识，帮助学生全面、客观地了解俄罗斯、拓宽视野，提高分析问题解决问题的能力。