本书选编了若干个大学生在全国各类大学生创新创业比赛中获奖的策划方案，对其创意产生、市场定位、产品设计、赢利模式、推广方案以及财务预算，都进行了系统的分析与阐释。每个案例后面，都有老师们的精心点评，既可以使读者领略到青年学子们的活跃思维和大胆创意，也可以发现其中存在的问题和缺陷，为今后的教育实践提供借鉴。

　　《旅游高职思想政治课案例解析与实践指导/<思想道德修养与法律基础>教学辅导用书》是旅游类高职高专思想道德修养与法律基础课程教材体系转化为教学体系的教学化辅助读本。旅游类高职高专教学化辅助读本是将思想道德修养与法律基础统编教材的讲授内容分成若干单元，结合旅游行业特色和旅游职业院校特点的教学具体化读本，它是集课堂教学、教学案例、知识拓展、能力训练、教学方法、实践活动等综合性改革之大成的结晶。

《大学生职业发展与就业指导实务》全书从职业启蒙、职业生涯规划、职业素质与能力提升、创业准备、求职攻略、就业政策解读、就业流程等多方面，进行深入浅出、点面结合、循序渐进的阐述。针对和解决大学生职业发展的现实困惑，教材引导学生认知大学学习本质、了解现代职业发展的趋势以及用人单位的用人标准；引领学生主动剖析自己的性格、兴趣、能力和职业价值观；帮助学生确立可行的职业目标、选择科学的职业生涯路线，制定有效的职业生涯规划；通过对目标职业需要的几种能力的具体培养及求职技巧的解读，从而轻松踏上择业、就业、创业的

焦伟伟主编的这本《大学生创业计划指导与实践》根据创业学的内在逻辑，结合创业计划的基本要求，在内容的编排上共分十一章：创意无限、发现创业机会、市场分析、构建独特的商业模式、组建**的创业团队、创业融资、新创企业的发展战略、新创企业的营销策略、新创企业的财务策略、风险分析及资本退出、撰写完整的商业计划书。
本书在编写时以大学生为对象，摒弃学科偏见与专业限制，力求具有较强的通用性、综合性和实用性。适合作为大学生参加创业大赛指导书和高校教师教学参考书，也适合作为即将毕业实际创业的大学生指导

陈伯吹实验幼儿园以*名儿童文学家陈伯吹先生名字命名，追寻陈老先生让文学赋予孩子大胸襟、大关怀、大境界的教育思想，形成了艺术同构视野下的文学活动的特色课程。聚焦于文学、音乐、美术之间的有效整合，形成了满足不同特长、不同兴趣幼儿发展需求的唱故事、跳故事、演故事、画故事、说故事、赏故事社团。　　 由方红梅主编的《听说故事可以这样讲（幼儿园文学与艺术统整课程）／全国幼儿园特色课程系列》一书呈现幼儿园近6年的研究成果，其中包括36个活动方案（唱故事6个、跳故事6个、演故事6个、画故事4个、说故事7个、赏故

吴闽波主编的《幼儿教师资格考试考前冲刺(全国学前教育专业新课程标准十三五规划教材)》根据幼儿教师资格考试大纲，总结考题规律和答题指南，分《保教知识与能力》和《综合素质》两大模块，精选考前冲刺试卷和*近四次全国考试真题，以帮助学生进行考前冲刺性复习。每份试卷均配有答案和详细的答案解析，有助于学生理解题意和掌握考点。
　　 本书三大特点：1．紧扣考纲，提升备考实效性。试卷以现行考试大纲为编写依据，科学、系统、严谨地阐释大纲对幼儿教师考核所要求的知识体系，旨在让考生在系统地学习学前教育理论

陈伯吹实验幼儿园以*名儿童文学家陈伯吹先生名字命名，追寻陈老先生让文学赋予孩子大胸襟、大关怀、大境界的教育思想，形成了艺术同构视野下的文学活动的特色课程。聚焦于文学、音乐、美术之间的有效整合，形成了满足不同特长、不同兴趣幼儿发展需求的唱故事、跳故事、演故事、画故事、说故事、赏故事社团。　　 由方红梅主编的《听说故事可以这样讲（幼儿园文学与艺术统整课程）／全国幼儿园特色课程系列》一书呈现幼儿园近6年的研究成果，其中包括36个活动方案（唱故事6个、跳故事6个、演故事6个、画故事4个、说故事7个、赏故

吴闽波主编的《幼儿教师资格考试考前冲刺(全国学前教育专业新课程标准十三五规划教材)》根据幼儿教师资格考试大纲，总结考题规律和答题指南，分《保教知识与能力》和《综合素质》两大模块，精选考前冲刺试卷和*近四次全国考试真题，以帮助学生进行考前冲刺性复习。每份试卷均配有答案和详细的答案解析，有助于学生理解题意和掌握考点。
　　 本书三大特点：1．紧扣考纲，提升备考实效性。试卷以现行考试大纲为编写依据，科学、系统、严谨地阐释大纲对幼儿教师考核所要求的知识体系，旨在让考生在系统地学习学前教育理论

　　《大学生健康教育》结合大学生身心健康状况的实际，分别从健康教育概论，营养与健康，起居卫生，体育运动与健康，成瘾性行为与健康，生殖与健康，艾滋病及其防治，传染病的防治，常见疾病的防治，意外伤害与急救，用药常识，献血、骨髓移植与器官捐献等十二个章节进行了阐述。
　　《大学生健康教育》内容丰富，重点突出，通俗易懂，具有较强的操作性和实用性，是一本理想的大学生健康教育读本。

　　《职业教育“立交桥”贯通下的学生成长过程比较研究与实践》以教育部《现代职业教育体系建设规划（2014—2020年）》为指导纲要，研究贯通“立交桥”培养体系，实践多层次应用型人才培养过程。通过对中职升本学生成长过程进行实时跟踪研究、分析反馈、采取措施，为调整多样成才的人才培养模式和方法提供重要依据，对培养应用技术技能型人才，提高学生就业创业能力，从根本上增强职业教育吸引力具有十分重要的意义。
　　同时，《职业教育“立交桥”贯通下的学生成长过程比较研究与实践》也是对我国职教体系服务