邵祖亮主编的《中学音乐教学法》汲取我国中学音乐领域多年来所取 得的音乐教学成果之精华，从一定的理论高度总结了一套较为系统、完整 、富有特色的小学音乐教学法。全书观点鲜明、内容丰富、深入浅出、实 用性强。《中学音乐教学法》既是一本音乐教育理论专*，又是一本高等 师范院校音乐教育专业教材，还可作为全国各中(小)学、中等师范学校、 普通高校广大音乐教师必备的教学参考用书。

《中小学体育教材教法》是依据国家对中小学校体育工作的政策和法规，针对中小学生和体育教学的特点而编写的。主要内容包括体育运动的基础项目体操和田径，学校体育中开展较好且深受学生喜爱的足球、篮球和排球项目，弘扬我国传统文化的武术项目，学校体育游戏项目以及具有北方地域特色的冰雪运动项目。书中结合中小学体育授课对象生长发育不同阶段的生理、心理特点，指导读者有针对性地选用教材、选择教学方法，不断提高体育教学的效果，从而实现中小学体育教学的目标，达到促进学生健康成长的目的。 《中小学体育教材教法》主要适合于普

肖全民主编的《学前教育原理(学前教育专业新标准十三五系列规划教材)》基于学习者的专业能力培养需要，全面阐述了学前教育的概念要素及功能属性、学前教育的产生与发展、学前教育与社会发展、学前教育与儿童发展、幼儿园教师、学前儿童全面发展教育、幼儿园教育的任务目标与原则、幼儿园教育活动的组织与实施、幼儿园教育的合作与衔接、幼儿园教育评价等基础理论知识和一般规律。

本书以尊重学生为前提，以促进学生发展为根本目的。通过评价，帮助学生正确地认识自己的态度、能力、知识等方面的成就和问题，增强自尊心与自信心，改进学习方法，提高学习质量。基于此，以教师教育类课程具体教学过程中的改革实践经验为基础；以加强实践教学环节，强化教师评价技能为目标，尝试编订本书，主要内容包括：教学设计评价、教师评价、学生评价、信息化教学评价、教学实践反思及常用教学模板等。
本书适用于师范院校教师教育类课程教材，也可作为中小学教师培训的参考资料。

何兰芝、韩宏莉主编的《教师专业发展与成长规划》共分为三个部分：**部分是教师专业发展的内容，详细介绍了中小学教师专业发展的内涵、专业标准和专业素质要求，帮助学生明确学业目标，准确定位未来的职业追求；第二部分是教师专业发展的策略，主要探讨中小学教师专业发展的路径和手段，帮助学生掌握促进专业发展的一些有针对性的方法，树立阅读、实践、反思与研究的意识；第三部分是大学生的学业规划，主要介绍了大学生学业规划的内容与步骤、学业规划的制定与实施，帮助学生树立自主学习的观念，培养专业认同感，激发学生学习的积*性

张云清、黄学兵主编的《大学生生涯发展与就业指导》共分为十一章，以职业生涯发展系统理论为依托，依次安排了生涯唤醒、职业认知、自我认知、生涯决策、自我管理、就业指导六大模块。其中，** 章旨在唤醒大学生生涯发展的意识，但并不倡导所谓 *匹配、*适合职业目标，而是强调短期目标和重视当下。本章指出帮助大学生树立面对未来的乐观、主动、开放和坚持的信念，引导大学生认识到摆脱迷茫与焦虑的*好方式不是匹配而是行动。第二章则将大学生活与未来的职业联系起来，指出未来的职业图景正隐藏在今天的生活中。通过一系列拓展

《初中英语听说教程》特点：
　　·教材选材
　　《初中英语听说教程》话题选择基于国家颁布的《义务教育英语课程标准》（2011年版），包括对话类和独白类两种话语类型。具体内容选择遵循“有趣、真实”的原则。
　　·编写理念
　　《初中英语听说教程》共有12个单元，每个单元都包括听前准备、听中练习、听后活动、课后作业四部分内容，以任务法教学为主要指导原则，希望学生通过一个单元的学习，能够顺利完成最后的口语表达或写作任务。具体编写理念如下：

《小学图画书主题赏读与教学》特点：
　　一、《小学图画书主题赏读与教学》编写以首都师范大学儿童文学学科团队为主，联合全国各地开展绘本教学的重要小学的一线教师共同编著。教材编委会成员中既有国内高校从事图画书基础理论研究、小学教育研究的理论工作者，也有具备丰富小学图画书教学实践经验的一线教师，这样由理论和实践的工作者组建的编写团队力求使教材从基础理论、内容规划、体例设计等方面兼具学术性与实践性，更极大地凸显了首都师范大学图画书教学研究的应用性与开放性。
　　二、《小学图画

    本书主要阐述了从美术领域研究促进学前儿童发展的理论与实践问题。