本书以提高学生的数学素质，培养学生自我更新知识及创造性地应用数学知识解决实际问题的能力为宗旨。书中的定义和结论产生于对实际问题的调查研究，即从实际问题出发。导出一般结论，强调发散和归纳思维；突出数学基本思想，淡化各种运算技巧；突出应用和数学建模。
本书由上、下两册构成。上册内容包括：极限论，导数与微分，中值定理与导数的应用，不定积分，定积分，定积分的应用。下册内容包括：向量代数与空间解析几何，多兀函数微分法及其应用，重积分，曲线积分与曲面积分，级数，微分方程。
本书可

本书是与同济大学数学系编《线性代数》第五版配套的学习辅导书，主要面向使用该教材的读者。本书编者之一是《线性代数》第五版的编者，另一位编者在同济大学多年执教线性代数课程。
　　本书是在《线性代数》第四版辅导书的基础上修订而成的，修订时对原书中要求偏高的内容作了较大幅度的删节或改写，使它更贴近“工科类本科数学基础课程教学基本要求”。全书与教材一致分为六章，每章内容包括基本要求、内容提要、学习要点、释疑解难、例题剖析与增补、习题解答、补充习题（附答案和提示）等七个栏目。其中“释疑解难”显示出编者

　　 《大学数学：数学分析（下册）》是普通高等教育“十一五”国家级规划教材“大学数学”系列教 材之一，本着培养高素质综合性人才，贯彻“工科专业、理科基础”的总 体指导思想，特为计算机、电信、管理等工科专业学生编写的。 从总体框架和结构上看，教材仍保持数学分析课程的原貌，主要具有 如下特色：作为定位于理科和工科之间的教材，在概念引入、方法应用与 例题介绍中尽可能联系应用问题或借用工程实例；加强了对基本概念的分 析训练，

数学分析作为一门极其重要又比较难学的基础课，学生初学一遍，大多难以学深、吃透、用活。但“新工科”背景下，许多工科专业对数学的需求日增，希望所学高等数学的难度向数学分析靠近。基于此，我们修订编写了《数学分析选讲》，是经过20年使用后的全面修订、改编和完善。本书与传统的“数学分析”和“高等数学”教材无缝衔接，是其有关内容的拓展深化、补充改进和灵活运用。书中许多内容是全新的，也包含作者的一系列教研成果，题目新而不偏、深而不难、方法简便、易学好用。学生可以在新的起点上温故强基、解惑释疑、知新出新、开阔思

　　 《普通高等教育“十一五”国家级规划教材·大学数学：数学分析（上册）》本着培养高素质综合性人才，贯彻“工科专业、理科基础”的总体指导思想.特为计算机、电信、管理等工科专业学生编写的。
　　 从总体框架和结构上看，教材仍保持数学分析课程的原貌，主要具有如下特色：作为定位于理科和工科之间的教材，在概念引入、方法应用与例题介绍中尽可能联系应用问题或借用工程实例；加强了对基本概念的分析训练，同时着透介绍定理和例题证明的分析思路，使学生能逐步学会和掌握数学证明的思想和方法；对数学分析

本书是普通高等教育“十一五”国家级规划教材，其第二版曾在全国优秀教材评选中获国家教委二等奖。 本书在第二版的基础上，根据作者多年来在一线教学的经验，结合目前普通高等本科院校的教学情况和教学基本要求进行修订而成。在修订中，作者编写遵循“以应用为目的、必需够用为度”的原则，使之成为一本要求适度、几何直观适度、篇幅适度、各种概念理论和计算的处理适度的教材。 本书分上、下两册，下册包括曲线与曲面积分、多元函数微积分、无穷级数等几部分，适合培养应用型人才的高等院校作为非数学专业教材使用，高职高专院校的

　　《高等数学证明题500例解析》是为了有效地提高学生求解高等数学证明题的效率，培养训练数学思想方法与掌握数学算理，引导学生探索证明题的基本求解思路。怎样寻找有效途径可以达到证明目的？如果题目的已知条件不变化，而证明的结论发生变化，证明的思路将发生什么变化？如果已知条件变化，而证明的结论不变，证明的思路将发生什么变化？外观形式相仿的题目，证明的思路是否相同？外观形式不同的证明题，它们的证明思路是否也不同？希望能通过这种训练，有效地提高证明题的求解能力。
　　《高等数学证明题500例解析》选

    本书是莫斯科大学数学力学系对几何课程现代化改革的成果。作者之一的诺维可夫是1970年菲尔兹奖和2005年沃尔夫奖得主。全书力求从直观的和物理的视角阐述，内容包括张量分析，曲线和曲面几何，一维和高维变分法（第一卷），微分流形的拓扑和几何（第二卷），以及同调与上同调理论（第三卷）。

    本书是莫斯科大学数学力学系对几何课程现代化改革的成果，作者之一的诺维可夫是1970年菲尔兹奖和2005年沃尔夫奖得主。全书力求从直观的和物理的视角阐述，内容包括张量分析，曲线和曲面几何，一维和高维变分法（第一卷），微分流形的拓扑和几何（第二卷），以及同调与上同调理论（第三卷）。

本书是同济大学数学系编《高等数学》的第六版，依据最新的“工科类本科数学基础课程教学基本要求”，为高等院