本书为教师教育国家级精品资源共享课立项课程配套教材，也是教师教育课程标准教材大系之一.全书分为六个板块的内容领域.第一板块是“数学教学设计概述”，主要是对数学教学设计的内涵进行界定，并给出了数学教学设计的原则、内容与形式.第二板块是“数学教学设计的基础知识”，内容包括教材分析与目标设计、学情分析与难点设计、教学策略的宏观设计、教学策略的微观设计、教学过程的问题链设计、教学过程的动态化设计等.第三板块是“基于基本数学课型的数学教学设计”，主要论述了数学概念教学设计、数学命题教学设计、数学

　　本书根据3～4岁、4～5岁、5～6岁三个不同年龄阶段（对应幼儿园小班、中班和大班）幼儿的动作及审美发展特点，编写了这套手工活动教案。每个年龄段包括12个创意手工活动设计，每个活动配套的文字设计包括：活动名称、活动目标、活动准备、活动过程、延伸活动等，且每个活动步骤都配以彩图，方便老师们开展相应的活动。本书在编写过程中体现了年龄的适宜性、内容的时代性和民族性，材料的生活性和多样性。
　　本书配套有创意手工活动视频等教学资源，同时支持各活动材料包的在线购买及活动支持、活动分享等的在

　　《在地语文读本》是小学生课外语文读物，内容上本着“课本以外，应备百家以读”这一培养小学生国学修养初衷，配合“爱祖国，爱家乡”主题，结合阳明思想“知行合一”精髓，分为低中高三个年段九个单元，低年段分为诵贵州、游贵州、忆贵州；中年段分为风情篇、明志篇、怀想篇；高年段则分为黔山秀水、原乡忆趣、诗歌长廊。希望读者在品味把玩之中砥砺儿童的审美能力。

　　《历史学专业师范生教学技能实训指导》选编了教育部关于《中学教师专业标准（试行）》《中学教师培养专业认证标准（试行）》《中小学教师资格考试暂行办法》《高等师范学校学生的教师职业技能训练大纲（试行）》《义务教育历史课程标准（2011年版）》等一批重要文件，以帮助历史学专业师范生加深对教师职业技能重要性的认知。在此基础上，结合历史学专业特点，制订历史学专业师范生教学技能实训手册。从实训大纲、实训指导手册和实训考核手册三个方面提出实训内容、实训方法、实训要求和实训目标等，重点以教学设计、说课、讲课、

    本书共分为色彩静物基础知识；色彩静物基础训练；色彩静物步骤示范；优秀范画临摹与赏析四章，其内容包括：色彩要素及定义；构图；冷暖关系；空间；塑造；黑白塑造训练等。

       本书普通高等学校经济管理类系列教材之一。作者针对目前大学生就业与创业的实际情况编写而成。全书分为创新创业、和就业指导两篇共九章，通过系统的知识框架和丰富的案例，全面介绍了创新创业的含义、创业者的素养、创业机会和风险、创业资源的开发、创业计划书的撰写、企业创办的流程、企业生存和管理，以及大学生目前的就业形势和求职指导等方面的知识，引导大学生提升社会责任感、培养创新精神和强化大学生的创业与就业的能力。本书理论联系实际，内容丰富，题材新颖，具有较强针对性和实用性，既便于学生自学

       本书是(广西)玉林师范学院教师教育教改成果(思政专业方向)之一，本教材以培养适应基础教育课程改革需要的思想政治(品德)课程教师为目的，在对传统思想政治(品德)课程教学论进行完善的基础上，结合最新的学科研究成果编写而成。教材内容根植于思想政治(品德)课的教学实践，系统阐述了中学思想政治(品德)课程与教学论的基本内容，着力解决了学科特色问题。

　　本书是一本可以引导、鼓励儿童在游戏中学习英语的教科书。全书共分五章，章简述儿童英语游戏活动的教学意义，第二章介绍了字母教学活动，第三章介绍语音教学活动，第四章提供了各种常见话题的分类教学活动，第五章阐述了儿童英语活动的基本原则及策略。本书附录部分还收录了按照26个字母顺序起头的多个绕口令练习、20首广受欢迎的儿童歌曲歌谣、50条儿童英语谜语，为老师们丰富课堂活动提供了大量素材。

　　魏勇、杨祖平主编的《当代大学生职业生涯规划(高等院校十三五规划教材)》通过先行阅读、训练模块、练习、延伸阅读等环节使学生从感性认识到理性思考，再付诸实践行动。本书的框架体系遵循了职业生涯规划的流程，并增加了生涯人物访谈模块，帮助在校大学生正确认清自己的优、缺点，检验和验证通过其他渠道获得的信息，了解潜在的入职标准、核心素质要求、晋升路径和工作者的内心的感受，审视大学生人才培养目标、人才培养特色、大学生就业路径等，从而获取相关职业领域完整、及时、准确的信息，有助于大学生做出正确的职业生涯决策。

《学会教学》（第九版）是一本广为流传的教学经典，是教师职业发展的必读书。本书将教学视为科学与艺术的结合体，共分五个部分讲述，第一部分是本书的导论，主要探讨了有效教学的含义和新教师转变为资深教师的历程及所经历的阶段。第二、第三、第四和第五部分是本书的核心，主要是围绕教师的工作职责来组织的，有管理学生、教学互动、教学组织以及多种教学模式等。每一部分既详细介绍了教学的各种基础理论，又提供了详尽、可操作的教学建议，帮助教师成为理论、实践两个层面的专家。怎样操作提供详细而实用的建议，帮助教师成为理论、实践