本书包括1200多种本专科专业介绍以及学科与本专科专业的对应关系，书中绘制了2000多所院校的综合实力图，方便广大考生迅速检索和使用。

本教材以《幼儿园教育指导纲要(试行)》、《幼儿教师专业标准》和《3~6岁儿童学习与发展指南》等文件精神为指导，在吸收学前儿童社会教育相关领域研究及成果的基础上，从学前儿童的社会学习特点、学前教育专业学生的学习认知规律以及幼儿教师岗位相关能力的形成过程入手，以任务驱动的模式，详细讲解了学前儿童社会教育的理论与实践。本教材遵循学生教育技能学习与掌握的规律，运用社会建构理论构建课程并构建学生的幼儿社会教育技能。从问题入手，强调学生自主学习。着力实践应用，在让学生熟练掌握学前儿童社会领域

媒介素养是现代社会公民素养的组成部分，本书的研究出发点在于将关乎公众启蒙的媒介素养理论研究和社会运动置于中国的现实语境中进行考量，立足于中国当下的媒介生态和中国公众以及青少年媒介接触使用的现实条件和需要，以期最终达成大众媒介与公民素养的共生和良性互动，促进中国社会朝向更加文明、民主、进步的方向和谐发展。

本书是“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材，也是教师教育国家级精品资源共享课配套教材。全书主要包括教育研究的基础知识、教育研究的主要方法、教育研究的基本技术、教育研究的实施过程、教育研究的成果运用五大模块的专题内容，旨在提升学习者教育研究的整体认识、研究能力和专业化水平。

　　《知识世界的漫游者--西方大学教师国际流动的历史》主要借助网络社会学的研究视角，重点聚焦西方大学教师国际流动发生的具体过程，将国际流动的发生过程分解为人、工作和流动机会三个环节，综合考虑自1100年至1970年间西方学者国际流动所涉及的利益主体、发生的环境、流动的条件、产生的影响等

本书共分为六个模块，包括与人交流、信息处理、自我学习、团队合作、解决问题、创新能力。本书以学习活动为中心，以职业能力培养为目的，以实用、有效、易学为标准，结合教学策略、教学方法、实训活动设计为一体，采用体验式、互动式的“五步”教学法课程体例，凸显了“激发兴趣、体验感悟、点拨指导、有效训练”的教学思路，符合学生认知规律和能力成长规律，具有很强的实用性与可操作性。

本书回顾和梳理了四川师范大学70年的发展轨迹，总结学校在办学过程中形成的文化传统和教育理念，聚焦四川师大发展过程中面临的具体问题与挑战，突显四川师大所具有的鲜明办学特点，思考学校未来发展的方向和定位，以期进一步增强学校凝聚力、创新力和核心竞争力，为学校的未来规划和愿景实现奠定基础。