1978年走进南开园

《尼尔斯骑鹅旅行记》是瑞典著名作家塞尔玛??拉格勒夫的一部集文艺性、知识性、科学性于一体的优秀儿童文学作品。讲的是一个名叫尼尔斯的14岁男孩的冒险故事，他不爱学习，调皮捣蛋，欺负小动物。一天，他因为捉弄小精灵而被变成了一个拇指般大的小人儿，他骑在他家的大白鹅背上，跟着一群大雁开始了周游瑞典各地的长途旅行。通过这次奇异的旅行，

尼尔斯增长了见识，结识了新朋友，在困难和危险中得到了锻炼，最后，尼尔斯回到家中，恢复原形，变成了一个勇敢、有爱心、乐于助人的好孩子。相信孩子

本书是首都师范大学文学院“现当代文学课堂”丛书之一。
本书介绍莫言的人生经历与文学道路，解读莫言的小说和戏剧文学创作，阐述莫言高密东北乡文学世界的建立与拓展，以及他对中外文化传统的继承与创新，他在社会批判与文学本位间的选择调谐，他笔下的百年历史风云与乡村人物命运，也论述莫言作品中蕴含的劳动、土地、和解、大悲悯与拷问灵魂等诸多重要命题。
本书适合作为高等学校通识课程教材。

本书共十六章，内容包括：1949-1976年文学思潮；50年代、60年代小说；50-70年代台港文学；80年代、90年代文学思潮；80年代小说；90年代小说；80年代、90年代诗歌；80年代、90年代戏剧等。

本教材系“南开日本文学精品教材”分册之一，首版推出后被南开大学、北京第二外国语学院、安徽农业大学等国内十几所大学日语系作为专业课教材使用，广受好评，迄今精、平装共印刷8次、总销量近1.4万册。本教材梳理日本文学一千多的发展脉络与历史成就，评述从《万叶集》的上代文学直至21世纪前10年日本当代文学的代表作品、重要人物及文学思潮与流派。本修订更新版增补了二战后的当代文学部分，特别是21世纪的日本文学新趋势，并充分考虑课堂教学的趣味性、可视性以及知识拓展和课件辅导的需求，加配了多媒体课件、课

本书所讨论的不是哲学层面的所谓“本体论阐释学”，而是文学批评层面的“方法论阐释学”。故书中着重介绍中国自先秦以来的关于文学作品解释的传统，力图将文学阐释的观念、方法与诗歌的注释形式、文集的编纂方式结合起来考察，从中见出某种共同的“阐释学眼光”。

《幼儿文学教程》遵照教育部《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》和《幼儿园教师专业标准(试行)》要求，旨在使学前教育专业学生了解幼儿文学基本理论知识和幼儿文学在幼儿园活动中的应用，培养学生的幼儿文学素养和幼儿文学实践能力。促进学生对幼儿身心特点的理解，培养爱心、童心，提高职业素养和职业能力。
《幼儿文学教程》在各体裁章节设置了“欣赏”和“教学”内容，使理论与实践紧密结合，增强了专业性和实用性。尤其是“教学分析”“教学建议”和“教学案例”等内容，使学生具体了解、把握该体裁在幼儿园教育教学

《西方文学史简明文学教程》的编写力求凸显三个特点：一是文化性。教材编写将秉承“文学文化”的大文学观，通过“时代概论”以及文学作品的文本解读，展示作为文化存在的文学形态；通过具体作家和作品的讲解，同时展示西方各个时代的风俗、社会与文明细节。二是文本中心性。教材将偏重于文本细读，借鉴多种解读角度，全方位展开对作品的细读和诠释。三是专业实用性。本教材编写，主要是针对传媒艺术类专业学生，因此在编写中将围绕具体作品展开“文学与多媒体文类对照与转换”，引导学生从专业实用角度使用本教材。

此次

本书为一本潮剧剧本集，汇集大型剧本4个——《风雨红头船》 《神医与神探》《风云汇路》 《大峰传》，以多幕或独幕形式呈现，多取材历史故事，以地方题材为主，立意深刻，情节曲折，人物典型，语言生动，潮州方言独白增加了地域特色，满怀家国情怀。

俄裔美国作家弗拉基米尔·纳博科夫是20世纪最具影响力的双语作家之一。从符号学视角来看，纳博科夫的创作与其他任何文学经典一样，无论是出于哪一种角度的解读，都无法穷尽其全部意义。以符号学，主要是巴赫金以对话性和狂欢化思维为核心的符号学理论助力纳博科夫创作研究，将文学文本视为可被无限阐释和拓展的艺术空间，不断发掘文本意义衍生机制，旨在从一定程度上消除定性分析模式对文本阐释的“遮蔽”，从而探索一条多元、开放、动态的文学批评路径。